动作描写：让人物立起来 （一）.docVIP

动作描写：让人物立起来 （一） 　　著名作家老舍说过：“描写人物最难的地方是使人物能立起来，我们须随时用动作表现出他来。”只有成功地描写出人物的动作，才能使读者真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的活人，充分展示人物的精神世界，形象才能真正站立起来。 　　“猛虎队员们，拼了！”冯林大叫一声，所有队员瞬间发力。瞧，我前面的“大力士”凯凯脖子青筋暴突，手臂肌肉紧绷。“小眼镜”龙龙头发根根竖起，身体仰成了大大的“钝角”。就连“麻杆”乐乐也憋足了劲，似乎要把双脚钉进土里。我也加了把劲攥紧绳子，只觉得手心被磨得生疼。 　　――王珂《拔河大比拼》 　　作者通过对拔河比赛中猛虎队队员动作的逐个描述，树立了一组奋力拼搏的人物群像，仿佛把读者带到了现场。 　　孩子们，为了班级荣誉，你们这是要壮士断腕吗？此情天地可鉴哪！暴青筋，绷肌肉，竖头发，简直是上天插地呀。这力气，简直是牛气冲天、气贯长虹啊！（错错错，“猛虎队”应该用“虎虎生威”才对！）气势之威武，势如破竹啊。对手岂有不败之理？小编我的脑海中瞬间闪现了对手支离破碎、溃不成军、一败涂地、四分五裂、落花流水的场景。（打住打住！此处妄加评论，还是省略若干字吧。） 　　敌静我静，敌动我也动，又一波激战开始！咱俩都想先撕下对方身后的名牌。她张开双臂扑来，我连忙飞速一跳，连连后退；她想窜到我背后，我立即一个迅猛转身，时时保住背上的“江山”。哼哼，绝不让她钻空子！我俩剑拔弩张，一会儿你弯腰，一会儿我旁攻，最后竟然如同摔跤般扭在了一起…… 　　――李晨《三十六计撕名牌》 　　扑来、后退、转身、弯腰、旁攻……真可谓三十六计计计出动，招招上阵！这架势一点也不输“跑男”呀。 　　好身手！高手过招，胜负本在毫厘间。这场撕名牌之战，双方旗鼓相当，势均力敌，不相上下。高手之间棋逢对手，此乃快事。让我们这些看官也大饱眼福了！ 　　李清弯着腰，前后左右不停地拍着篮球，寻找着“突围”的机会。突然他加快步伐，一会左拐，一会右拐，冲过两层防线，来到篮下，一个虎跳，双手捧球转身投篮，篮球在空中划出一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内！他的双手握成拳头，随后又伸出两指，做出“胜利”的姿势，举到了头顶。 　　―― 方林《灌篮高手》 　　作者的视线紧盯着灌篮高手李清，以一系列连贯动作推出了主人公成功投篮的“长镜头”，可谓一气呵成，干净利落。 　　这身手、这身形，怎么了得！这手起球落的身手，可不是三五天能修炼得来的呀；这见缝插针的灵巧劲儿，也是考智商的呀。下面的女生们，岂不尖叫连连？这不是在打篮球啊，这完全是“圈粉”来了吧！小编我也拜服！ 　　同学们刚准备好，老师破口而出：“向左转！”这下子可把大家整惨了。妮妮一个激灵，真的向左转去，过了那么一秒回过神来，赶紧调整了方向；乐乐一直迟疑着，身子摇摇摆摆，仿佛停不下来的陀螺。“举左手！”老师又下达一口令。瞧那高强，先是乖乖举起左手，随即换成右手，接着又改为左手，真像小猴子在爬树！ 　　―― 杨楷《反口令比赛》 　　老师这“反口令”还真够“绕脑筋”，所以才有同学如此慌慌张张，迟迟疑疑，傻傻弄不清！作者准确而活泼的描写，铺陈了一幅滑稽的画卷。 　　烧脑啊烧脑！这要是不会周伯通的左右互搏之术，怎么能灵敏如常哟。听惯了老师话的我们哪，辛苦了！老师啊老师，平常你们教导的都是“要做个听话的乖孩子”，我们已经驯化如常，如今又让我们反其道而为之，怎敢怎敢哪！要我们情何以堪？求放过！ 　　比赛活动类作文，动作描写是不可缺少的超级妙招，连续而细致的动作展示，会带给读者现场观赛的酣畅淋漓之感。 3