三上综合实践教案讲述.doc

一、注意校园安全 1、课间休息讲安全 教学目标 1、 通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。 2、 提高同学们的自我安全保护意识。 重点 提高同学们的自我安全保护。 课前预备 分好小组，每组派发调查表格。 教学过程 一、 导入： 同学们，我们天天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。 二、 新课： 1、 出示课文插图的投影， 请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？ 2、 分组讨论，指名汇报。 3、 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？ 4、 讨论：假如你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？ 三、 归纳总结。 2、放学路上保平安 教学目标： 1．认识到路上潜藏的危险及对自身可以造成的危害； 2．结合自身经验，发现放学路上可能存在的危险； 3．能够对危险进行分类，并提出相应的解决方法； 4．参与小组讨论，并及时记录； 5．发现自己行为习惯上的不足，提出改进措施，提高自我保护能力。 活动准备 学生：课前收集可能发生的危险情况，并做好记录。 教师： 1、学习单 2、小卡片（每人10张） 3、一幅关于不遵守交通安全的漫画。 活动过程： 一、活动引入 1、看一看这幅画，找一找看画中这个人的做法对吗？（ppt1） 2、刚才看到这幅画中的做法会产生什么不良的后果？ 3、今天我们探究课要研究的问题是放学路上保平安。 4、出示课题（ppt2） 二、发现、交流危险 1、近阶段我们对自己身边的危险情况进行了前期探究活动，大家收集到了一些常见的危险情况，能将你的收获与小组中的成员分享吗？ 2、出示要求。（ppt3） 3、成立小组，学生介绍自己收集到的一些相关信息，并记录在回家路上可能遇到的危险情况。 4、班中大组交流。（别人讲过的内容不重复） 三、分类、整理危险 1、面对围绕我们身边的危险，我们有什么办法可以避免这些危险，不让悲剧发生呢？ 2、小组内交流。（短时间） 3、在刚才的交流中，你们发现了什么问题？ 4、生交流。 5、许多问题没有办法在短时加内得到解决，谁能想出好办法在有限的时间里提高讨论的效率呢？ 6、生交流。（分工、使用一套卡片） 7、刚才有位同学提到了分工，怎样分工才是合理的，能提高效率？ 四、提出解决方法 1、按讨论的方法重新小组内分工，解决避免危险的办法。 2、大组交流讨论的结果。 3、在刚才的交流中，同学们又发现了什么问题？（重复、杂乱、没有条理） 4、能用什么方法来避免这些问题？ 5、生交流。 6、分类能使我们解决问题更有条理，可以怎样分类？是先分类？还是先解决问题？ 五、反思、改进行为 1、用我们刚才讨论出来的结果，按照各自的方法分小组合作完成信息的整理。不同分类方法，讨论得出相应的解决方法。 2、大组交流 六、评价、拓展 1、通过这节课，你学到了哪些解决问题的方法？ 2、对自己在这节课上的表现满意吗？自我评定一下。 3、放学路上，你又没有遇到过危险的情况？怎么避免呢？ 4、同学们在学习这节课后，肯定会有许多收获和想法，写下来。 七、总结 今天我们了解了很多身边潜在的危险和相应的安全对策，其实，在我们的生活中，危险到处存在，只有我们时时处处注意安全，才能保障自己的生命不受到任何伤害。 二、班级小主人 教学目的： 1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。 2、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。 3、能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学重、难点： 1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。 2、更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 活动一 独一无二的班名 教学过程： 师：每个人都有属于自己的名字，不如给我们班也取个独一无二的名字吧！ 生：好注意！我们一起想，选出一个最能表现我们班特点的名字。 1、我们眼中的班级。 师：我们班与众不同的地方在哪？ 小组讨论，全班汇报。 生：我们也听听班主任老师的看法。 老师发言。 师：我还希望我们班能够做到以下几点……。 2、取班名。 师：说完我们眼中的班级，请每一小组讨论一下该定什么班名？ 学生小组讨论，发表自己的见解，定出本小组喜欢的班名。 3、班级交流。 在班会上，各个小组都对自己取的班名作了介绍。 4、选出最佳班名。 通过投票的方式，大家选出了最佳的班名。 5、填写第7页的成绩单。 活动二 班级公约大家订 师：在班级生活中，我们经常会遇到不少问题，该怎么解决呢？ 生：我觉得大家一起来订一份班级