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目录 罗伯特?布莱克（Robert R?Blake）和简?莫顿（ Jane S?Mouton）的管理方格理论（Management Grid Theory） 2. 罗伯特·豪斯提出的途径－目标理论(p51) 3. 菲德勒权变模型（p44） 4. 卡特赖特和赞特的 PM 型领导模式 5. 坦南鲍姆（R．Tannenbaum）和沃伦·施密特（Warren H. Schmidt）领导行为连续体理论 二、摘要 学习纳哈雯蒂领导学理论，从书中的到5位著名领导学专家的理论 三、正文 1、罗伯特?布莱克（Robert R?Blake）和简?莫顿（ Jane S?Mouton）的管理方格理论（Management Grid Theory） 1.1管理方格理论 管理方格理论（Management Grid Theory）是研究企业的领导方式及其有效性的理论，是由美国得克萨斯大学的行为科学家罗伯特?布莱克（Robert R?Blake）和简?莫顿（ Jane S?Mouton）在1964年出版的《管理方格》一书中提出的。这种理论倡导用方格图表示和研究领导方式。他们认为，在企业管理的领导工看，作中往往出现一些极端的方式，或者以生产为中心，或者以人为中心，或者以X理论为依据而强调靠监督，或者以Y理论为依据而强调相信人。为避免趋于极端，克服以往各种领导方式理论中的“非此即彼”的绝对化观点，他们指出：在对生产关心的领导方式和对人关心的领导方式之间，可以有使二者在不同程度上互相结合的多种领导方式。为此，他们就企业中的领导方式问题提出了管理方格法，使用自己设计的一张纵轴和横轴各9等分的方格图，纵轴和横轴分别表示企业领导者对人和对生产的关心程度。第1格表示关心程度最小，第9格表示关心程度最大。全图总共8l个小方格，分别表示“对生产的关心”和“对人的关心”这两个基本因素以不同比例结合的领导方式。 1.2对我的启示 阶段1：组织的每个人都卷入方格学习，并用它来评价自己的管理风格。 　　阶段2：进行班组建设，以健全的协作文化取代陈旧的传统、先例和过去的实践，建立优秀的目标，增强个人在职位行为中的客观性等。 　　阶段3：群体间关系的开发，利用一种系统性的构架来分析群体间的协调问题恰当地利用好群体间的对抗以从中发现组织中存在的管理问题，利用这种有控制的对抗和识别为建立一体化所必须解决的症结问题，为使各单元之间的合作关系不断改善作下一次实施计划。 　　阶段4：设计理想的战略组织模型，要明确确定最低限度的和最优化的公司财务目标，在公司未来要进行的经营活动、要打入的市场范围和特征、要怎样创造一个能够具有协力效果的组织结构、决策基本政策和开发的目标等方面有明确的描述，以此作为公司的基本纲领，作为日常运作的基础。 　　阶段5：贯彻开发。研究现有组织，找出目前营运方法与按理想战略模型的差距，明确企业应该在哪些方面进行改进，设计出如何改进的目标模式，在向理想模型转变的同时使企业 正常运转。布莱克和莫顿认为，通过这样的努力，就可以使企业逐步改进现有管理模式中的缺点，逐步进步到9.9的管理定向模式上。 1.3此理论对我今后所从事的HR事业的启迪和影响 做为HR，5.9方格比较好。5.9方格表示以人为中心的准理想型管理，重点在于关心人，也比较关心生产。 1.4此理论对HR领域或管理领域的启迪和深远的影响 在对生产的关心和对人的关心这两个因素之间，并没有必然的冲突。他们通过有情报根据的自由选择、积极参与、相互信任、开放的沟通、目标和目的、冲突的解决办法、个人责任、评论、工作活动等9个方面的比较，认为9.9定向方式最有利于企业的绩效。所以，应该客观地分析企业内外的各种情况，把自己的领导方式改造成为9.9理想型管理方式，以达到最高的效率。 2. 罗伯特·豪斯提出的途径－目标理论 2.1途径－目标理论 该理论是在俄亥俄州立大学的领导方式理论的基础上提出来的，并从激励中的希望理论中吸取了重要的成果。该理论的第一个要点是目标，领导者的工作是帮助下属达到下属自己的目标，并提供必要的指导和支持以确保下属各自的目标与群体或组织的总体目标一致。 该理论的第二个要点是“途径”，有效的领导者通过指明实现工作目标的途径来帮助下属，帮助下属排除实现目标过程中的障碍，使他们能顺利达到目标，在过程中还要给下属多种满足需要的机会。 2.2对我的启示 领导者行为的激励作用在于：　　(1)它使下属的需要满足与有效的工作绩效联系起来。　　(2)它提供了有效的工作绩效所必须的辅导、指导、支持和奖励。　　通过实验，豪斯认为高任务与高关系的组合不一定是最有效的领导方式，还应该补充环境因素，他认为存在四种领导方式。　　1.指导型　　2.支持型　　3.