教师培训管理平台工作流程解剖.ppt

邯郸市2016年培训项目汇总 一、国培项目 1、示范性项目 2、中西部项目 3、幼师国培 二、省级项目 1、省全员 2、省骨干 三、市级项目 1、市骨干 2、邯郸网校 组织结构应该是县区下直接是学校，总校、校部、学区概念应该由管理员功能来体现 如果各个区县下需要培训私立学校老师，又因为他们流动性比较大，建议在机构中建立一个 “XXX县私立学校”的机构，按照河北省教师信息系统的编写机构标识码的规则编写一个标识码，规则：区县9位编码+3位顺序为，如：001、002。 指定一个校管（建议找区县管理员一起负责系统的同事或幼教科），导入私立学校的老师，选择好对应的学段学科。这样就可以分配名额。 单位标识码 1、是由财务提供的10位全国统一编码 2、按平台编码规则编写130004+县3位+学校序号3位共12位 管理员可有多个角色，也可管理多个学校，在这里可以体现总校或学区的概念。管理员权限编辑要注意权限启用时间，校管无法登录情况，报错误页面，一般情况下是分配给校管管理的学校过多造成的。另外如果一个校管有多个管辖范围，在角色分配中要删除的话，每次只会删除一个学校，这个人的角色分配不会被删除，可以先编辑权限，把管理范围修改成1个学校，然后再进行删除。