主題单元教学实施计划模板.doc

主题单元教学实施计划模板 主题单元名称 直角三角形的边角关系 作者姓名 赵欣茹 学科 数学 学生年级 、班级 初中三年级 学生人数 27 专题1：特殊角的三角函数值 实施前 教学环境 多媒体综合教室 学生知识技能要求 掌握30度的正弦值、余弦值、正切值。 掌握45度的正弦值、余弦值、正切值。 掌握60度的正弦值、余弦值、正切值。 评价要求 联系生活中的直角三角形，初步体会生活中的边角关系。 经历探索斜边与直角边的比，短直角边与长直角边的比。 了解直角三角形中角度一定则边长的比一定。。 教学条件准备 提前准备好上课使用的相关材料 （教师给每小组剪好各种直角三角形，教师自制的多媒体课件等） 实施中 引导学生通过游戏发现问题 课件游戏 认识30度正弦值 课件、度量长度和角度、黑板板书 判断45度正弦值余弦值 课件、度量长度和角度、黑板板书 指导学生深化拓展练习 有一个锐角为60度的直角三角形中，其正弦余弦正切值又该怎样？ 指导学生动手自己画出直角三角形，并能计算出某个锐角的三角函数值。 学生动手操作，小组比赛。 实施后 成果评价 学生自评、互评、教师点评等多元化评价方式 思考下一专题的开展 下一专题的学习做准备  专题2：轮船有触礁危险吗？——动手来计算 实施前 教学环境 网络教室 学生信息技术技能要求 学生已掌握上网的基本技巧与方法 学生能在教师的引导下，有序地开展小组合作，具备一定的合作探究、解决问题的能力 会使用Powerpoint汇报交流 会在电脑模拟环境下操作flash动画 评价要求 提供数学思维能力评价量规 教学条件准备 教室有电脑、大屏幕。 通知学生课前的准备。 检查计算机是否安装office软件及flash动画软件 实施中 确认暗礁的地理位置 小组同学画好标记，或用鼠标圈出具体地点。 指导学生开始操作动画 组内同学注意观察。 指导学生探究轮船走过的路线 小组同学画图 指导学生在直角三角形有一个角是30度时观察斜边与短直角边的关系。 相关度量，计算等。 指导学生开展讨论和分组研究活动 学生各抒己见。 学生计算轮船与暗礁的最近距离 练习本计算 确定轮船是否有触礁危险 学生动手操作动画，肯定其计算结果的正确性。 指导学生制作45度直角三角形的航行路线。 小组同学展示其路线。 指导学生交流汇报计算结果 基本设备：计算机 实施后 进行电子作品评分 设计直角三角形边角关系的评价表 进行汇报情况评分 教师、小组同学、分组汇报评分表 展示学生成果 每组一个代表即可。 思考下一专题的开展 建立该专题与下一专题的联系