【高优指导】2017高考历史一轮复习第39讲近代西方的民主思想与实践课件岳麓版讲述.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -*- 知识笔记 疑难禅释 一 二 三 四 (5)七月王朝:1830年,巴黎爆发七月革命,波旁王朝垮台,路易·菲利浦建立七月王朝,实行君主立宪制。 (6)法兰西第二共和国:1848年七月王朝拒绝政治改革,引发中下层资产阶级和工人的不满,引发革命。革命推翻了七月王朝,建立了法兰西第二共和国。 (7)法兰西第二帝国:1852年路易·波拿巴用公民投票的形式恢复帝制,建立法兰西第二帝国。 (8)法兰西第三共和国:1870年在普法战争中第二帝国失败,共和派废黜波拿巴家族,建立法兰西第三共和国。1877年共和派在议会选举中获胜,1879年赢得总统选举,共和制最终确立。 -*- 知识笔记 疑难禅释 1 2 1.概念阐释:民主化 民主化是现代化的重要组成部分。所谓民主化就是以民主为目标的政治变革过程,有学者把它定义为“由较少负责任的政府到较多负责任的政府,由较少竞争(甚至没有竞争)选举到较为公正和自由的竞争性选举,由严厉限制人权和政治权利到较好地保障这些权利,由市民社会只有微弱的(甚至没有)自治团体到享有较充分自治和数量众多的自治团体”。也就是说,民主化的进程就是近现代历史上反对专制、争取人和公民权利的斗争历程,是广大人民从臣民转化为公民的社会解放进程。 -*- 知识笔记 疑难禅释 1 2 17—18世纪是革命的年代,是民主再生的年代;早在19世纪中叶,经历了法国大革命后半个世纪的痉挛,法国还没有确立民主政治的统治地位,当时的法国学者托克维尔通过对美国民主制度的考察,已经发现了世界性的民主化趋势,他预言“民主将普遍地、不可避免的到来”。进入20世纪后,民主化已经成为世界性的进程了。 从民主化的实质看,民主的逐步实现不仅有利于社会稳定和经济发展,而且有利于人类自身的尊严和价值。 -*- 知识笔记 疑难禅释 1 2 2.易错辨析:臣民和公民 公民作为一个政治概念,是和民主政治紧密相连的;臣民则是君主专制制度的产物。对应形成了社会的公民意识和臣民意识:公民意识强调法治和法律面前人人平等,臣民意识则主张人治和君权之下的等级序列;公民意识推崇人的尊严和自由,臣民意识则漠视个体尊严而强化人身依附。 -*- 考点一 考点二 考点三 考点四 考点一近代欧洲的民主思想? 史料一　1689年洛克发表了《政府论》两篇,上篇驳斥了保皇党人宣扬的“君权神授”和“王位世袭”的理论;下篇阐释了他的历史观和政治观。两篇政府论既总结了刚刚完成的英国资产阶级革命的经验,也指出了这个阶级未来的政治总路线。这个总路线可以归结为如何巩固和发展资产阶级的政治自由这样一个问题。 ——摘编自孙月才《西方文化精神史论》 史料二　卢梭指出:在自然状态中,不平等几乎是不存在的。由于人类能力的发展和人类智慧的进步,不平等才获得它的力量并成长起来;由于私有制和法律的建立,不平等终于变得根深蒂固并成为合法的了。 ——摘编自《卢梭传》 史料三　卢梭指出:人生来是自由的,但他到处都被锁链拴住。我们因受人的压迫而遭到种种约束,为了恢复天赋的自由,也可以用暴力挣脱各种束缚。然而暴力对暴力毕竟是永无止境的,所以为了维护人类的平等自由,人类间的契约非常重要。 ——摘编自《卢梭传》 论从史出: (1)根据史料一并结合所学知识,指出洛克民主思想的形成背景和核心。 (2)根据史料二、史料三,概括卢梭的主要思想观点。 -*- 考点一 考点二 考点三 答案 答案 关闭 (1)提示:背景:英国资产阶级革命。核心:自由。 (2)提示:生而平等、天赋人权、社会契约。 考点四 -*- 考点一 考点二 考点三 考点四 拓展升华 卢梭对法国大革命的影响 18世纪的法国在人类历史上具有重要的地位,一方面是法国发生比英国更彻底的大革命,另一方面就是为革命提供了思想武器的启蒙运动,其中卢梭发挥了重大作用。生活在封建专制最后挣扎时期,也就是大革命的准备时期的卢梭,亲身感受到了平民阶层的高尚品质和封建制度的腐败奢侈,在思想上倾向平民。他的思想对大革命功不可没,被激进的雅各宾派视为“圣经”,其中关于自由、平等、天赋人权、主权在民的思想,反映了资产阶级反封建的革命要求,从而为革命提供了理论依据,甚至连拿破仑都认为,如果没有卢梭,便没有法国革命。 -*- 考点一 考点二 考点三 考点四 考点二17世纪英国国会与国王的斗争? 史料一　1641年,长期议会通过了《大抗议书》,列举了查理一世长期不召集议会、滥用权力的一系列行为,共二百零四项;还提出了工商业自由、成立长老派教会组织……查理一世拒