世上没有傻问题讲述.pptxVIP

世 上 没 有 傻 问 题 卡尔·爱德华·萨根（美） 1、整体感知课文，把握作者的观点。 2．理清文章的逻辑思路。 3．体会思想内涵，培养学生敢于提出问题永葆好奇心的习惯。 【学习目标】 卡尔·爱德华·萨根,1934年11月9 日生于纽约布鲁克林市，1955年于芝加哥大学获得物理学学士学位，1956年获得物理学硕士学位，1960年获得天文学和天文物理学博士学位。 关于文体知识： 这是一篇散文化的议论文。文章语言通俗易懂，用了大量的描述，这些描述也是为议论服务的。 【探究活动一】初读课文，掌握基础 学法指导：朗读课文，根据注释和工具书疏通字词。 疏忽（shū） 脆弱（cuì） 疑虑（lǜ） 倾向（qīng） 滔滔不绝（tāo） 呵护（hē） 瞥一眼（piē） 贬低（biǎn） 【给下列加点字注音】 学法指导：在课文上标段序，划出感悟与重点。找出中心句，小组内交流。 （一）中心论点： 世上没有傻问题。 所谓“傻问题”指的是： 好奇、爱动脑筋的儿童提出的能引起思考的，有洞察力的问题。 【探究活动二】再读课文，整体感知 （二）论证过程： 1、作者是针对哪些现象来谈论这一话题的？造成这种现象的原因是什么? 现象一： 高年级学生不爱提问 现象二： 儿童喜欢提问 产生这两种现象的原因 ①自身原因，②成年人讨厌问题 【探究活动三】品读课文，把握内容 学法指导：中心论点在文题、文首、文尾找关键句子。 2、成年人应如何正确对待孩子的提问呢？ 鼓励并教给孩子思考的方法。 3、整理论证思路： 首先， 提出两种现象。 然后， 分析不爱提问的原因。 最后， 告诫人们，鼓励孩子提问，并教会他们思考的方法。 【探究活动三】品读课文，把握内容 【探究活动四】拓展延伸，学以致用 底 线 冯骥才 ①一次，一位开锁厂的老板说，他的买卖很兴旺，日进斗金。我问他何以如此发达他答曰：“现在的人富了，有钱有物，自然要加锁买锁；再有，我的锁科技含量高，一般技术很难打开，而且，技术不断更新，所以，市场总在我手里。” ②我笑道：“我的一位好朋友说，世界上他最不喜欢的东西就是锁，因为，锁是对人不信任，是用来防人的。”