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《培养方案管理系统》使用培训 —— 吕震宇 主要内容 一、培养方案调整原理 二、如何发现课程体系中存在的问题 三、课程的专业联调与学院间联调 一、培养方案调整原理 培养方案调整原理 1、单专业培养方案调整 2、多专业课程联调 3、校级课程编码原理 4、院级课程编码原理 5、跨院级课程编码原理 1、单专业培养方案调整 课程名 学分 学期 授课学院 大学英语 3 1 H20 高等数学 4 1 H19 管理学 3 2 H12 数据结构 3 3 H12 毕业设计 18 8 H12 大学英语【3】 高等数学【4】 管理学【3】 数据结构【3】 毕业设计【18】 第 1 学期 第 2 学期 第 3 学期 第 8 学期 总学分：7【必：7，选：0】 总学分：3【必：3，选：0】 总学分：5【必：3，选：2】 总学分：18【必：18，选：0】 网络营销【2】 总学分：188.5?? 必修课总学分： 158.5 ?? 公共选修课学分： 15 ?? 专业选修课学分： 15 实践课总学分：62.1 ?? 实践学分占比：32.94% 2、多专业课程联调 课程名 学分 学期 授课学院 大学英语 3 1 H20 高等数学 4 1 H19 管理学 3 2 H12 数据结构 3 3 H12 毕业设计 18 8 H12 信息管理与信息系统专业 课程名 学分 学期 授课学院 大学英语 3 1 H20 高等数学 4 1 H19 管理学 3.5 2 H12 市场营销 2.5 4 H12 毕业设计 18 8 H12 工商管理专业 课程编号 课程名 学分 开课专业 数据结构 3 信管 管理学 3 信管 管理学 3.5 工商 市场营销 2.5 工商 毕业设计 18 信管、工商 管理学院课程 合并步骤 1）剔除校级课程 2）合并院级课程 3）发现问题课程 ① ② ③ 删除课程不会影响培养方案 3、校级课程编码原理 课程编号 课程名 学分 学期 授课学院 大学英语 3 1 高等数学 4 1 管理学 3 2 H12 数据结构 3 3 H12 毕业设计 18 8 H12 信息管理与信息系统专业 课程编号 课程名 学分 学期 授课学院 大学英语 3 1 高数 4 1 管理学 3.5 2 H12 市场营销 2.5 4 H12 毕业设计 18 8 H12 工商管理专业 课程编号 课程名 学分 授课学院 H20BT001 大学英语 3 H20 H19BT016 高等数学 4 H19 校级课程 匹配步骤 1）以课程名、学时、学分匹配 2）对匹配上的课程更新课程号和开课学院 3）及时发现问题课程 H20BT001 H20BT001 H20 H20 H19BT016 H20 4、院级课程编码原理 课程编号 课程名 学分 开课专业 H12ST001 数据结构 3 信管 H12ST002 管理学 3 信管、工商 H12ST003 市场营销 2.5 工商 H12SP004 毕业设计 18 信管、工商 管理学院课程 课程编号 课程名 学分 学期 授课学院 H20BT001 大学英语 3 1 H20 H19BT016 高等数学 4 1 H19 管理学 3 2 H12 数据结构 3 3 H12 毕业设计 18 8 H12 信息管理与信息系统专业 课程编号 课程名 学分 学期 授课学院 H20BT001 大学英语 3 1 H20 H19BT016 高等数学 4 1 H19 管理学 3 2 H12 市场营销 2.5 4 H12 毕业设计 18 8 H12 工商管理专业 匹配步骤 1）以课程名、学时、学分匹配 2）对匹配上的课程更新课程号 3）及时发现问题课程 H12ST002 H12ST001 H12SP004 H12ST002 H12ST003 H12SP004 5、跨院级课程编码原理 课程编号 课程名 学分 开课专业 H12ST001 数据结构 3 信管 H12ST002 管理学 3 信管、工程管理 H12SP004 毕业设计 18 信管 管理学院课程 课程编号 课程名 学分 学期 授课学院 H20BT001 大学英语 3 1 H20 H19BT016 高等数学 4 1 H19 管理学 3 2 H12 数据结构 3 3 H12 毕业设计 18 8 H12 信息管理与信息系统专业 课程编号 课程名 学分 学期 授课学院 H20BT001 大学英语 3 1 H20 H19BT016 高等数学 4 1 H19 管理学 3 2 H12 工程造价 2.5 4 H05 毕业设计 18 8 H05 工程管理专业 匹配步骤 1）以授课学院为依据汇总院级课程 2）以课程名、学时、学分匹配 3）对匹配上的课程更新课程号 H12ST002 H12ST001 H12SP004 H12ST002 开课