七年级第一学期数学教案(全)讲述.doc

数 学 七 教 年 级 案 二 潘 班 勇 第一章 走进数学世界 1.1 与数学交朋友 教学目的： 1、使学生初步到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识； 2、使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。 过程与方法：运用观察、实验、归纳、类比和猜测等方法。 3.懂得数学的价值，形成用数学的意识； 教学重难点： 重点：加强数学意识； 难点：数学能力的培养。 教学流程： 一、与数学交朋友 1、数学伴我们成长 人来到世界上的第一天就遇到数学，数学将哺育着你的成长。数学知识开阔了你的视野，改变了你的思维方式，使你变得更聪明了。 从生活的一系列人生活动中，我们会逐渐意识到这一切的一切都和数、数的运算、数的比较、图形的大小、图形的形状、图形的位置有关。另外，数学知识开阔了你的视野，改变了你的思维方式，使我们变得更聪明。 2、人类离不开数学 自然界中的数学不胜枚举。 如：蜜蜂营造的峰房；电子计算机等等。 从生活中的常见的天气预报图，从经济生活中的股票指数，到某些图案的组成： 3、人人都能学会数学 数学并不神秘，不是只有天才才能学好数学，只要通过努力，人人都能学会数学。 学好数学要对数学有兴趣，要有刻苦钻研的精神，要善于发现和提出问题，要善于独立思考。 学好数学还要关于把数学应用于实际问题。 二、作业巩固： 补充作业 板书设计： 第一章 走进数学世界 1.1 与数学交朋友 1、数学伴我们成长 2、人类离不开数学 3、人人都能学会数学 1.2 让我们来做数学 教学目的： 1.运用所学数学知识和数学方法解决实际问题。 过程与方法：通过做数学，让学生进一步感受到数学中观察、实验、归纳、类比和猜测的方法。 2.培养学生善于发现、探求规律的能力。 教学重难点： 重点：通过做数学，让我们进一步感受数学中观察、实验、归纳、类比和猜测的方法 难点：找规律，从特殊的情况入手，根据若干个特殊例子所呈现的规律去寻找一般的规律 教学流程： 一、引入： 某商场张经理是个有名的“神算子”。有一次，商场从外地调进一批牛肉罐头，他让保管员抓紧时间分发到各个门市部去，保管员向张经理汇报说：“新运来的44818听牛肉罐头，除报损的外，已平均分到9个门市部去了，平均数达到了最大，报损的只有……”“只有7听报损。”没等保管员说完，张经理脱口而出。保管员惊奇地瞪大眼睛说：“经理，你算得神奇了，一点不差！”你知道张经理是怎么算的吗？ 二、讲解： 例1：右图是6级台阶侧面的示意图，如果要在台阶上铺地毯，那么至少要买地毯多少米？ 例2：国庆前夕，杨杨和爸爸妈妈一家三口准备于国庆期间外出旅游。江南旅行社的收费标准是：大人全价，小孩半价；而华夏旅行社的收费标准是：不管大人和小孩一律八折。这两家旅行社的基本价一样，服务质量也一样，问杨杨一家应该选择哪家旅行社？ 杨杨认为：如果一每人基本价100元计算，江南旅行社总收费为100+10050%=250（元）；而华夏旅行社的总收费为100（元）。 所以，由杨杨决定，他们家选择华夏旅行社。 如果基本价为400元，杨杨这样的选择对吗？ 如果杨杨家有四口人，杨杨这样的选择还对吗？ 例3 某校校长在国庆节带领该校市级“三好学生”外出旅游．甲旅行社说：“如果校长240+5×240×=840(元)； 乙旅行社：6×240×（元）． 所以甲旅行社优惠． 如果是一位校长，两名学生，则： 甲旅行社：240+2×240×=480（元）；乙旅行社：3×240×=432（元） 所以乙旅行社优惠 三、小结：生活中充满了数学，人类离不开数学。学数学，更是为了用数学。应用数学，首先是要有用数学的意识，其次是要学会用数学的方法去看待问题、解决问题。 板书设计： 让我们来做数学 生活中的数学知识 例题： 反思： 第二章 有理数 2.1 正数、负数的概念 教学目的： 1、明白生活中存在着无数表示相反意义的量，能举例说明； 2、体会引进负数的必要性和意义，建立正数和负数的数感。 过程与方法：多练习，多观察。 3.理解社会的变化，人类的进步。 教学重难点： 重点：通过列举现实世界中的“相反意义的量”的例子来引进正数和负数，要求学生理解正数和负数的意义，为以后通过实例引进有理数的大小比较、加法和乘法法则打基础。 难点：对负数的意义的理解。 教学流程： 一、知识导向： 本节课是一个从小学过渡