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一、分条陈列式  常用于说理文和议论性散文中，记叙文、抒情散文也可使用。基本格式 ：“引出主题—分论主题—升华主题”。 “引出主题” 可用①开门见山②排比引出③类比引出④比喻引出⑤事例引出⑥名言引出⑦寓言引出⑧设问引出⑨故事引出等方式。也可几种方式综合融合使用，使之更具有个性化特征。 “升华主题”部分，既呼应开头，又升华主题。常见的方式有①联系实际②名言做结③发出呼告④再现主题⑤延伸思考⑥排比收束⑦比喻收束⑧哲理收束等。 最关键的部分是“分论主题”部分 如写议论文，可将开头提出的中心论点分解成几个分论点。可采用①横向连缀式分解②纵向拓展式分解两种方法。然后让每个分论点领起文章一二个段落，各个分论点可全部置于文段开头。当然，分论点的表述也不一定非得“一本正经”，完全可以采用多种修辞手法，使其灵动飞扬，悦人眼睛。但各个分论点的表述最好一致，手法一致，结构一致，如用比喻，就都用结构相同的比喻，如用引用，引用歌词，则所有分论点都引用歌词。 例如“宽容”话题，确定主题为“呼唤宽容”。可用比喻方式“横向连缀”分解为 ①宽容是黏合剂，可以弥补心灵的缝隙 ②宽容是玫瑰花，可以散发理解的馨香 ③宽容是冲击波，可以引发灵魂的震荡 当然，这些分论点可以放于每段开首，也完全可以让它们被一二三四、ABCD、甲乙丙丁等领起，成为全文的几个小标题，这就与下一个结构方式融合使用了。 如果写散文或记叙类文章，可将开头就确立的主题分解成几个分项认识，多采用“横向连缀”分解方法，分项认识的位置、表达方式的选用与上述方法同。 如“未知数”这个话题，如已确定主题为“未知数是引导人类不断走向文明进步的灯塔”，可将主题分解为 ①火车真的跑不过马车吗？ ②电脑真的敌不过人脑吗？ ③人类真的预测不了天灾吗？ 如“人生的角色”话题 ①生、旦、净、丑； 或②前锋、中后卫、守门员； 或③小苗、鲜花、落叶、泥土； 或④激情勃发的摇滚、 旋律优美的快三、 幽雅和谐的慢三、 从容大度的华尔兹等。 针 · 花 · 石（节选） 人言如松针,针针刺醒昏沉。唐太宗李世民就以魏征为镜，时时完善自我；魏征则句句严正使君主正直、圣明，魏征之言描出了大唐盛世。古往今来，松针之言不可枚举。而在我们周遭，也不曾缺乏。好友的认真提醒，老师的恳切教导，家长的句句叮咛，就是在为“身在此山中”的我们拨开云翳，指引道路；这言之尖锐，言之珍贵都要放入囊中，常伴左右。 人言如花瓣，瓣瓣溢香蒙心。自古就有“忠言逆耳”之说。奸佞小人最擅长的就是“甜言蜜语”进谗言了。秦桧之言蒙蔽了君主之心，使岳飞遭受了毒害；屈原也因那花香之言而作《离骚》，投汨罗；和坤更是巧舌如簧——此种人言，不可闻不可拾，更不可纳。人生本已多彩，不需余物累饰，如若遇到，则应弃之，踏之；再昂首挺胸，向人生道路的前方继续行进。 人言如坚石，颗颗磨砺人生。残疾人邰丽华5岁失聪。当她从同龄小朋友的口中看到“聋子”这两个字的口型时，难过不已，但她并没有自暴自弃。在母亲的帮助下，她学会了说话虽聋却不哑；在克服了身体和精神的无数困难的情况下，她站在了全世界的面前，创造了“千手观音”的精彩。为了不让别人看不起，为了自己的人生，她勇敢，坚强。昔日的一句嘲讽怎料到换来了今天的美丽舞者。坚石打来虽痛，却使人不敢忘怀。在人生旅途中，如能遇之二、三，则实为幸运。双手紧捧，虽沉重却踏实、有力，磨砺出万千华彩。…… 漫漫人生，回头望去，那片片花瓣已杳无踪影，惟有囊中针、手中石伴你来到此处。 愿您的人生针、石常有！ 二、板块连缀式 适用大多数文体，其要义是将全文分成几段（多为3-7段），每段置一小标题作该段某种角度的概括。 内容上必须紧紧围绕主题，让各个板块成为主题统领下的各个“分支机构”。 每段的小标题（可以置于开头，但不如做小标题醒目）的拟制，很关键。可以参考“横向连缀”或“纵向拓展”，采用灵活的修辞手法，最好各个小标题结构相同。 如“怕”这个话题，构思一：将全文分成四个板块，每段叙述和评价一个事实 ①“我真傻，真的…… ②“千万别闹出什么乱子来！” ③“我是虫豸，还不行吗？” ④“让暴风雨来得更猛烈些吧！” 构思二： ①作一个《真心英雄》 ②演一场《谁与争锋》 ③看一回《纵横四海》 ④露一手《笑傲江湖》 以上两种结构采用的是“横向连缀”。 如“透明”这个话题，构思一： ①心的透明是堂堂正正 ②心的透明是大公无私 ③心的透明是众望所归（纵向拓展） 如“人生如水”这个话题，构思： ①奋斗的人生如大海 ②庸碌的人生似泥淖 ③奉献的人生是清泉 ④贪欲的人生是暗流。 当然，板块内部可以是“事+议”，也可以是 “事+议+情”。如果每个板块内的开头