31探讨信息管理第1课时.docVIP

探讨信息资源管理 【教材分析】 是中国地图出版社模块的第单元第节【分析】在知识方面，学生已经在技能方面，学生思维活跃、积极性高，操作能力也比较强，有能力在情感方面，求知的欲望强烈，具有积极的情感态度。 【教学目标】 一知识与技能 1、2、 二、过程与方法：1、提高的知识迁移能力和独立思考能力 三、情感态度与价值观：1、【教学】【教学环境】 网络【教】【】【教学】 教师边导边教 学生边学边练 设计意图 新课导入 明确学习 目标 提问： 大家还记得信息的概念吗？ 信息获取的一般过程是什么？ 在前两个单元的学习中，我们已经了解了什么是信息，以及如何获取信息，这一节课我们就来探讨一下，如何对获取的信息以及我们身边的信息进行管理。 学生参与互动，复习巩固先前知识。 通过提问，吸引学生注意力，同时也让学生明确本节课的任务，将前后知识串起来。 手工管理 过渡语：大家有没有在家里整理过自己的小房间？（回答：……）好了，不管有没有，现在都给你一个机会体验一下，请你帮小新整理一下房间，并且思考一下，整理房间的时候怎么才能又快又好？ 1、体验：flash小游戏“帮小新整理房间”（请学生在2分钟内完成） 2、总结：这种类似房间整理的手工逐个处理信息的方式就叫做“手工管理”。 类似举例：地址簿，电话本 手工管理方式的特点总结： 信息管理者：人 信息管理方式：手工逐个处理 打开并体验小游戏“帮