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课题：电路连接的基本方式（一） [学习目标] 1、通过实验，了解电路连接的基本方式； 2、通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点； 3、了解串联，并联电路在生活中的应用。 [学习重点] 目标1、2 [学习难点] 目标2、3 [学法指导] 自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合 [学习过程] 一、导入谈话： 回顾电路的故障形式。 二、自学自测： 自主学习文本，完成自测作业 1、基本电路由哪几部分组成，各有什么作用？ 2、什么叫电路图？请任意画三个电路图分别表示通路，断路，短路？ 三、互学互助： 小组合作探究，课堂展示成果 （一）怎样让两个小灯泡亮起来： 1、现有两个带灯座的小电灯，电池，开关和导线若干，请大家讨论若 把它们连接起来，使两个小电灯能同时发光，共有几种连法？ 2、把你的想法画在书上的空格里，并让两位同学上黑板画。 3、请分析比较这两种连法有什么不同？ 4、教师引导学生比较两种连接的差别（主要是从形式上，从概念直观 的角度） 5、教师引导学生给出什么叫串联和并联？ 做一做 根据上述电路图连接串联和并联电路看电路究竟亮不亮？ （教师选择串联电路来连接） （二）串联电路和并联电路的比较？ 按要求连接好串联电路 1、闭合开关，观察小电灯能否发光？ 2、两个小电灯正常发光时，取下其中一个小电灯，另一个小电灯 能否发光？为什么？ 3、改变开关位置，重新连接，观察一下开关的控制作用是否改变？ 4、在上述电路中，在串联一个小电灯，闭合开关后， 观察小电灯的亮度，与前面比较，变亮还是变暗？ 按要求连接好并联电路 1、闭合开关观察小电灯能否发光？ 2、在两个小电灯都发光时，取下一个其中一个小电 灯，另一个小电灯能否发光？为什么？ 3、改变开关位置后再连接，观察开关的控制作用是否改变？ 4、在上述电路中，再并联一个小电灯，观察小电灯的亮度有无变化？ 请总结一下串联和并联电路的特点 四、导学导练： 1、日常生活的经验告诉我们：家中的电灯、电冰箱和插座等电器，彼 此间的连接方式是 （ ） A．串联的 B．可能是串联也可能是并联的 C．并联的 D．电灯与插座间是串联的，其它用电器是并联的 2、如图所示，下列电路中，开关同时控制电灯和电铃的是 （ ） [学习难点] 目标3 [学法指导] 自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合 [学习过程] 一、导入谈话： 同学们知道了电路的两种连接方式。会不会解决实际问题呢？ 二、自学自测： 自主学习文本，完成自测作业 1，电路连接的基本方式是什么？ 2，两种连接方式各有什么特点？ 三、互学互助： 小组合作探究，课堂展示成果 1、 下列关于串联电路的说法中 , 错误的是 ( ) A. 各用电器是逐个顺次地连接起来的 B. 若一个用电器的内部开路 , 其余的用电器仍可能通电工作 C. 开关可使电路中的各灯泡同时发光或同时熄灭 D. 连接电路时 , 开关可从电池的正极或负极处接出 , 也可将开 关接在用电器之间 2 、下列关于并联电路的说法中 , 错误的是 ( ) A. 各用电器是并列地连接起来的 B. 若一个用电器的内部断路 , 其余的用电器也不可能通电工作 C. 并联电路是由干路和各支路组成的 D. 相互并联的电路两端的电压相等 3、一个开关同时能控制三只灯泡 , 则这三只灯泡的连接方式为 （ ） A. 一定是串联 B. 一定是并联 C. 串联或并联都可以 D. 以上答案都不正确 四、导学导练： 1、路灯总是一起亮，一起暗，它们的连接方式是 ，原因是 2、 电路发生短路故障的原因是 ( ) A. 开关未闭合 B. 导线内部断裂 C. 使用了已损坏的电源 D. 电源的两极直接被导线连通 3、如图所示电路中，电源电压适当，要使电铃和电灯同时有电流通过，以下做法中正确的是（ ） A．断开Sl，闭合S2、S3； B．断开S3，闭合S1、S2 C.闭合Sl，断开S2、S3； D．闭合S2，断开S1、S3 4、图是一个简化的电冰箱电路图，学习了串联和并联电路知识，你能看懂这个电路图吗? 其中M是压缩机用的电动机，L是电冰箱内的照明灯泡。电路图中的灯泡L与电动机M是串联的还是并联的?请写出你的猜想和判断方法。 你的猜想： 。