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2语言的魅力ppt.ppt
衣衫褴褛 佝偻着腰 乞讨 打扮 绅士 贵妇 一枚枚硬币 掏出 衣着寒酸 欣慰 漆黑 辛酸 莺歌燕舞 贫困交加 风烛残年 快速阅读课文，然后回答： 课文是通过一件什么具体事例来说明“ 语言的魅力”的？ 1、你觉得课文中的盲人怎样？哪些地方写出了老人的可怜？请用横线画出来。 2、面对这样一个可怜的老人，行人应该慷慨解囊，可是，行人都无动于衷，为什么会这样呢？ 3、第1自然段主要讲了什么内容？ 默读2—5自然段，想一想： １、盲老人的神情和心情有什么变化？用——线画出来。 ２、诗人只是在牌子前加了几个字，为什么会有那么多人给盲老人钱呢？原因在哪里？ 比较句子，哪句更有魅力，为什么？ 1、我什么也看不见 ！ 2、春天到了，我什么也看不见！ 比较句子，哪句更有魅力，为什么？ 1、我什么也看不见 。 2、春天到了，可是 …… 第２句更好。因为第2句加了“春天到了”，这几个字能激发人们对春天的美好记忆，和“我什么也看不见”放在一起，形成了强烈的反差，这种对比反差带给人巨大的冲击，震撼人心，它激起善良人们的同情心，所以人们都会来帮助这位老人。这就是语言有魅力的表现。 * * * * 魅力 2、语言的 小练习： 春天是美好的，那（ ）， 那（ ），那（ ）， 那（ ），怎么不叫人 （ ）呢？ 蓝天白云 绿树红花 莺歌燕舞 小桥流水 陶醉 有时相同的意见用不同的方式表达会起到不同的作用，而且如果你运用了恰当的语言，它会更吸引你。社会、校园内经常看到警示语发生了变化，不但能够吸引人而且能够教育人。 公园里的草坪上写着：小草微微笑，请你绕一绕。 别踩我，我怕疼。 * *
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