厂校融合,三室合一,专业共建,协同共赢.doc

厂校融合，三室合一，专业共建，协同共赢 ——常州工程职业技术学院校企共建“专业工作室”案例 一、学院及合作方介绍 常州工程职业技术学院是一所以工科为主的院校，学院主动适应区域经济社会发展需要， 工程监理、工程造价、建筑工程技术 3 江苏东方建设项目管理咨询有限公司 工程项目管理工作室 工程监理、工程造价、建筑工程技术 4 上海智达工程顾问有限公司 工程项目管理工作室 工程监理、工程造价、建筑工程技术 5 江苏阳湖建设项目管理有限公司 工程项目管理工作室 工程监理、工程造价、建筑工程技术 6 常州中瑞工程造价咨询有限公司 工程项目管理工作室 工程造价 7 常州武晋工程造价咨询有限公司 工程项目管理工作室 工程造价 8 上海城建工程建设监理有限公司 工程项目管理工作室 工程监理、建筑工程技术 9 常州装饰材料行业协会 装饰工作室 建筑装饰工程技术 10 常州米多装饰工程有限公司 装饰工作室 平面设计工作室 建筑装饰工程技术 艺术设计 11 武进区湖塘胜康创意图文社 平面设计工作室 建筑装饰工程技术 12 常州百佳建筑装饰有限公司 装饰工作室 平面设计工作室 建筑装饰工程技术 艺术设计 13 常州红星美凯龙 装饰工作室 建筑装饰工程技术 以项目主要合作单位之一的江苏安厦工程项目管理有限公司为例，该公司是江苏省专业化综合性项目管理企业，在项目管理、工程监理、工程造价等行业具有地方规模企业示范性、代表性。自2010年与学院合作成立“工程项目管理工作室”以来，先后派员与学院专业教师整合组建“双师型”混编教学团队，共同完成了工程项目的实施、开展了课程两化的设计及实施；先后引进了人民医院整体迁建工程监理等技术服务项目7项，累计到帐资金约58万元，并利用这些真实项目实现了《建设工程监理》等项目化教学；参与制订了2009-2012级工程监理人才培养方案；历年提供现场在建工程项目约80项，先后为学院5名专业教师提供了下企锻炼的岗位，安排实习岗位累计约2600人次，安排学生就业16人次，也为学院与江苏省建设监理协会、常州市工程造价协会等行业管理部门搭建了联系的桥梁。 二、合作项目名称 校企共建“工程项目管理工作室”、“装饰工作室”、“平面设计工作室” 三、合作模式及项目特点 1、搭建工作室平台，校企在人才培养中 “协同共赢”，成为提高土建类高职人才培养质量的重要途径。 ? ?一方面，学校利用其优势的人力资源、信息资源和政策支持为企业提供服务促进经济效益；另一方面，企业参与到高技能人才培养的主要环节中，解决了学生的实习实训在时间上的间断性、空间上的分散性问题，企业承担了一定的社会责任，实现了人才培养的社会效益。 2、依托工作室项目合作平台、基于“两化”课程设计理念、促进项目化教学改革，促进了人才培养质量的不断提升。 以真实的工程项目为纽带，校企师生员工组建混编团队，共同完成项目，将“教学工程化工程化”，促进了项目化教学改革，形成了）教学任务工程化、工程任务课程化“两化”为理念；以真实项目为载体，实施项目化教学，从而使生产过程和教学过程完全对接。 （1）根据建筑产品的价值链形成过程，按照项目立项、设计、招投标、施工、验收等阶段分解“独立化”工程任务，为实现“两化”课程设计提供实施条件。 （2）针对正运作项目，提炼各“独立化”工程任务的知识能力要素，并将每个教学单元进行“递进式”课程项目化设计，实现“教学任务工程化”。 （3）以实施中的项目为载体，将进行中的工程任务的各环节与理实一体化课程有机关联，由项目负责人引领、师生员工共同完成课程教学任务，即真正实现“做教学”融为一体，从而实现“工程任务课程化苏教高〔2012〕23号苏教高〔2012〕号