函数与一元二次方程关系.docVIP

第21课时 用函数观点看一元二次方程（一） 朱红旗 一、学习目标 体会二次函数与方程之间的联系。理解二次函数图象与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系， 二、学习过程 1.直线与轴交于点 ，与轴交于点 。 2.一元二次方程，当Δ 时，方程有两个不相等的实数根；当Δ 时，方程有两个相等的实数根；当Δ 时，方程没有实数根； 3.解下列方程（1） （2） （3） 4.观察二次函数的图象，写出它们与轴的交点坐标： 函数 图 象 交 点 与轴交点坐标是 与轴交点坐标是 与轴交点坐标是 4.对比第1题各方程的解，你发现什么？ 归纳：⑴一元二次方程的实数根就是对应的二次函数与轴交点的 .（即把代入） ⑵二次函数与一元二次方程的关系如下：（一元二次方程的实数根记为） 二次函数 与 一元二次方程 与轴有 个交点 0，方程有 的实数根 与轴有 个交点；这个交点是 点 0，方程有 实数根 与轴有 个交点 0，方程 实数根. 例1 已知二次函数y=2x2-(4k+1)x+2k2-1的图象与x轴交于两点.求k的取值范围. 例2、画出函数y＝x2－x－3/4的图象，根据图象回答下列问题。 (1)图象与x轴交点的坐标是什么； (2)当x取何值时，y＝0?这里x的取值与方程x2－x－＝0有什么关系? 教学要点 （1）．先让学生回顾函数y＝ax2＋bx＋c图象的画法，按列表、描点、连线等步骤画出函数y＝x2－x－的图象。（2）．观察图象，图象与x轴交点的坐标分别是(－，0)和(，0)。6．对于问题(3)，教师组织学生分组讨论、交流，达成共识：从“形”的方面看，函数y＝x2－x－的图象与x轴交点的横坐标，即为方程x2－x－＝0的解；从“数”的方面看，当二次函数y＝x2－x－的函数值为0时，相应的自变量的值即为方程x2－x－＝0的解。更一般地，函数y＝ax2＋bx＋c的图象与x轴交点的横坐标即为方程ax2＋bx＋c＝0的解；当二次函数y＝ax2＋bx＋c的函数值为0时，相应的自变量的值即为方程ax2＋bx＋c＝0的解。 分析：二次函数与一元二次不等式有什么关系? 根据上面的图象回答下列问题。 (1)当x取何值时，y＜0?当x取何值时，y＞0? (当－＜x＜时，y＜0；当x＜－或x＞时，y＞0) (2)能否用含有x的不等式来描述(1)中的问题? (能用含有x的不等式采描述(1)中的问题，即x2－x－＜0的解集是什么?x2－x－＞0的解集是什么?) 想一想：二次函数与一元二次不等式有什么关系? (1)从“形”的方面看，二次函数y＝ax2＋bJ＋c在x轴上方的图象上的点的横坐标，即为一元二次不等式ax2＋bx＋c＞0的解；在x轴下方的图象上的点的横坐标．即为一元二次不等式ax2＋bx＋c＜0的解。 (2)从“数”的方面看，当二次函数y＝ax2＋bx＋c的函数值大于0时，相应的自变量的值即为一元二次不等式ax2＋bx＋c＞0的解；当二次函数y＝ax2＋bx＋c的函数值小于0时，相应的自变量的值即为一元二次不等式ax2＋bc＋c＜0的解。这一结论反映了二次函数与一元二次不等式的关系。 三、练习1. 二次函数，当＝1时，＝______；当＝0时，＝______． 2．抛物线与轴的交点坐标是 ，与轴的交点坐标是 ； 3. 已知抛物线的顶点在x轴上，则＝____________． 4．已知抛物线与轴有两个交点，则的取值范围是_________． 第22课时 用函数观点看一元二次方程（二） 朱红旗 一、学习目标 1. 能根据图象判断二次函数的符号； 2.能根据图象判断一些特殊方程或不等式是否成立。 二、学习过程（主要是巩固上节课内容） 1、根据的图象和性质填表：（的实数根记为） （1）抛物线与轴有两个交点 0； （2）抛物线与轴有一个交点 0； （3）抛物线与轴没有交点 0. 2.抛物线和抛物线与轴的交点坐标分别是 和 。抛物线与轴的交点坐标分别是 . 3、 抛物线 开口向上，所以可以判断 。 对称轴是直线= ，由图象可知对称轴在轴的右侧，则0，即 0，已知 0，所以可以判定 0. 因为抛物线与轴交于正半轴，所以 0. 抛物线与轴有两个交点，所以 0； 4、⑴的符号