2018高考物理一轮总复习第二章相互作用第4讲重力弹力摩擦力课时达标.docVIP

第4讲 重力 弹力 摩擦力 [解密考纲]主要考查有关弹力、摩擦力问题，其中对弹簧的弹力分析及应用在高考中出现的频率很高，摩擦力大小和方向的分析计算也是必考内容． 1．(多选)(2016·湖南岳阳市质检)图示为一轻质弹簧的长度和弹力大小的关系．根据图象判断，正确的结论是(　BC　) A．弹簧的劲度系数为1 N/m B．弹簧的劲度系数为100 N/m C．弹簧的原长为6 cm D．弹簧伸长0.2 m时，弹力的大小为4 N 解析：由图可知，弹簧的原长为6 cm，弹簧的劲度系数k＝＝ N/m＝100 N/m，当弹簧伸长量为0.2 m时，弹力的大小为F＝kΔx＝100×0.2 N＝20 N. 2．(多选)如图所示的四个图中，光滑静止的球和各接触面间一定存在弹力的是(　BD　) 解析：A项中由于球受到重力，与面a一定挤压，但与面b不产生挤压(如果与b面挤压，则球不会静止)，A项错；B项中若撤去面a或面b，球均不能静止，故球与a、b面均产生挤压，B项正确；C项中球面间不挤压，如果挤压，弹力方向垂直于斜面，则球不会处于图中位置，必使绳偏离竖直方向，故C项错，D项正确． 3．如图所示，用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂，小球处于静止状态，弹簧A与竖直方向的夹角为30°，弹簧C水平，则弹簧A、C的伸长量之比为(　D　) A．4 B．4 C．12 D．21 解析：选两个小球及弹簧B作为一个整体进行受力分析，在水平方向上有kxAsin 30°＝kxC，则＝2，D项正确． 4．(多选)(2016·杭州学军中学月考)如图所示，物块A放在直角三角形斜面体B上面，B放在弹簧上面并紧挨着竖直墙壁，初始时A、B静止．现用力F沿斜面向上推A，但AB并未运动．下列说法正确的是(　AD　) A．A、B之间的摩擦力可能大小不变 B．A、B之间的摩擦力一定变小 C．B与墙之间可能没有摩擦力 D．弹簧弹力一定不变 解析：开始时A受重力、B对A的支持力和静摩擦力平衡，当施加F后，仍然处于静止，开始时A所受的静摩擦力大小为mAgsin θ，若F＝2mAgsin θ，则A、B之间的摩擦力大小可能不变，故A项正确，B项错误；对整体分析，由于A、B不动，弹簧的形变量不变，故弹簧的弹力不变，开始时弹簧的弹力等于A、B的总重力，施加F后，弹簧的弹力不变，总重力不变，由整体法根据平衡知，B与墙之间一定有摩擦力，故C项错误，D项正确． 5．如图所示，完全相同的A、B两物体放在水平地面上，与水平地面间的动摩擦因数均为μ＝0.2，每个物体重G＝10 N，设物体A、B与水平地面间的最大静摩擦力均为Ffm＝2.5 N，若对A施加一个向右的由零均匀增大到6 N的水平推力F，有四位同学将A物体所受到的摩擦力随水平推力F的变化情况在图中表示出来．其中表示正确的是(　D　) 解析：由题意知，当水平推力F≤Ffm＝2.5 N时，A对地静止，且A、B间无挤压，FfA＝F；当FfmF≤2Ffm时，AB整体对地静止，A、B间有相互挤压，当FfA＝Ffm＝2.5 N；当F2Ffm时，A、B向右滑动，FfA＝F滑＝μG＝2 N，故D项正确． 6．(2017·江西九江市教学调研)如图所示，在水平传送带上有三个质量分别为m1、m2、m3的木块1、2、3,1和2及2和3间分别用原长为L，劲度系数为k的轻弹簧连接起来，木块与传送带间的动摩擦因数均为μ，现用水平细绳将木块1固定在左边的墙上，传送带按图示方向匀速运动，当三个木块达到平衡后，1、3两木块之间的距离是(　B　) A．2L＋ B．2L＋ C．2L＋ D．2L＋ 解析：先以2、3为整体分析，设1、2间弹簧的伸长量为x1，有kx1＝μ(m2＋m3)g；再以3为研究对象，设2、3间弹簧伸长量为x2，有kx2＝μm3g，所以1、3两木块之间的距离为2L＋x1＋x2，故选B. 7．如图所示，物块A放在倾斜的木板上，木板的倾角α为30°和45°时物块所受摩擦力的大小恰好相等，则物块和木板间的动摩擦因数为(　B　) A． B． C． D． 解析：物块在木板上两次所受摩擦力的大小相等，说明当α＝30°时是静摩擦力，在α＝45°时是滑动摩擦力．根据滑动摩擦力的计算公式Ff＝μFN，得mgsin 30°＝μmgcos 45°，解得μ＝.B项正确． 8．如图所示，与水平面夹角为30°的固定斜面上有一质量m＝1.0 kg的物体．细绳的一端与物体相连，另一端经摩擦不计的定滑轮与固定的弹簧秤相连．物体静止在斜面上，弹簧秤的示数为4.9 N．关于物体受力的判断(取g＝9.8 m/s2)，下列说法正确的是(　A　) A．斜面对物体的摩擦力大小为零 B．斜面对物体的摩擦力大小为4.9 N，方向沿斜面向上 C．斜面对物体的支持力大小为4.9