店子镇网络协同备课实施方案.docVIP

店子镇龙虎小学网络协同备课实施方案 ??? 备课是教学工作的基础环节,备好课是构建高效课堂的基础。随着人们对课堂教学效益的关注，对备课的要求也越来越高，小作坊式、相对封闭的个体备课已不能适应社会对整体的高质量教学的需求。联合作战，资源共享，共同提高是备课发展的方向。随着教育信息化的发展，网络集体备课以其开放性、互动性、集智性、集约化等优势越来越受到关注。 我镇开展的“区域性网络集体备课”工作，是一种跨校分工备课,网上研讨，共建、共享研究成果的备课方式。网络集体备课的实施为教师提供了交流互动的广阔空间,有效地提高了课堂教学的整体效益，有力地促进教师群体素质的提升。 二、网络集体备课具体实施要求 1、划分集备组： 由学校按级部班额和规模均衡划分为三个大组。 2、分配备课任务： 各组将学科教学内容分配到学校教师。对于同一教学内容，三组中各有一组负责精备。 3、实施集体备课：承担精备任务的学校教师通过个人初备，学科组研讨，形成初稿，按照规定时间上传并共享至中心教案。 （1）集体备课一般来说应做到“七备”，即备课程标准、备教材、备学生、备教学重难点、备教法学法、备板书设计、备教学资源。具体实施时可按下面基本程序进行：个人初备→在小组内主讲→小组讨论修订→个人复备→提前一周上传教案→课堂实践→教后反思→网络交流。 （2）个人初备时，首先要认真研究课标、教材、教学参考资料、已有的优秀案例等，找出重点、难点、知识点、能力培养点等；其次要研究学情，明确学生的知识基础、智力水平、学习兴趣等，做到有的放矢；再次要写出备课提纲，同时提出自己独到的设想和记下有疑问的地方。 （3）小组讨论时初备人可以采用说课方式：简析教材、阐述教法、说明学法、概括教学程序、推测教学效果；然后其他教师轮流补充，充分发表自己的见解，集体讨论、修改。要将讨论的重点集中在研究教与学的方法上，聚焦在重、难点的突破上。同时，小组成员也要提出独到的设计，让大家共享，也要提出疑问，让大家来探讨。最后由初备人定稿，上传至网上。 （4）将后期教学实践中的成功与不足之处，以反思或案例形式发布在教学反思栏，以供其他教师或来年的任课教师参考。教学反思既是对教学的成功与失败之处的总结，也是分析和解决问题的活动。所以要切合实际，有针对性和实践性。 4、非主备教师二次备课：非主备教师从共享教案中选择优秀教案点击收藏，结合自己的教学特点和本班学生的实际情况，进行个性化修改，形成各自的特色教案，并共享至学校教案。 5、非主备教师教学实践后及时添加教学反思。 6、网上研讨、跟帖交流。非主备教师在主备帖下面的评论栏中跟帖。发布自己对主备教案的看法、问题、困惑及意见建议，与主备教师进行互动交流，讨论争论，形成良好的互动，实现全校范围内的互动备课效果。 三、基本要求 1、主备教案必须经过集体备课。须提前一周备课，做到“五定”：定时间、定人员、定地点、定内容、定中心发言人。 2、参与网络集体备课的教师一是要具有责任意识，牢记自己是在为全镇的学科教师提供范式，一定要认真、要投入；二是要具有参与意识，每个人都是参与者、研究者，是活动的主体，是别人不可替代的一部分，要珍惜机会，积极发表见解，主动提出有价值的问题及建议；三是要具有合作意识，这样才能建立起平等、民主、互相尊重、畅所欲言的氛围。四是要具有反思意识，要以提高课堂教学效益，提高教学质量为出发点，不断探索，勤于思考，善于发现问题，善于分析总结。只有这样，才能不断提高我们的课堂教学专业技能。 3、学校要对集体备课工作做好检查，领导也要经常参与到集体备课中，使集体备课活动落到实处。 4、网络集体备课注重互动研讨过程，注重教案质量，因此要求学校严格把关本校主备的教案质量，并组织教师积极参与跟帖评论，发表自己的观点，学校将根据学校上传的教案质量，教师跟帖数量、质量作为期末考评依据，进行期末评定。 附：????????? 龙虎小学网络集体备课工作 检查表（试行稿）? 项目 评定内容 佐证材料 评价意见 主备教案上传情况 在龙虎教育信息网提供的网络备课平台进行备课，在个人初备的基础上，进行小组讨论修订，并将修订后的教案提前一周上传至网上。 1、初备稿，讨论记录，复备稿。 2、上传教案的内容齐全、质量高。 3、上传及时。 ? 个性修改情况 及时收藏中心共享里的优秀教案，认真学习，根据实际进行修改，修改的量不得少于原备课量的四分之一。将修改后的教案保存并共享至学校教案。 1、查看学校共享中的教案。 2、有认真学习的痕迹，解读合理，有深度。 3、修改符合实际，有实效。 ? 教后 反思 根据施教情况撰写有质量的教学反