乘法与加法的区别讲述.docVIP

安阳市钢二路小学 二 年级 数学 （上）册教学设计 主备人： 秦艳艳 审核人： 罗业兰 授课时间： 课题 乘法和加法应用题的区别 课型 新授 课时 学习目标： 使学生通过情境解决乘法应用题和加法应用题；分析区别乘法应用题和加法应用题的不同。 通过小组合作活动，增加学生参加讨论和表达的机会，培养学生分析比较不同题型的能力。 重点、难点：使学生学会解决乘法应用题和加法应用题；分析区别乘法应用题和加法应用题的不同。 教学过程 一、，探究知4表示4排，5表示5张，也就是每排5张，算式中的20表示4排一共有20张，也就是4个5是20。算式2中5表示第一排5张，4表示第二排4张，9表示两排一共9张。） 三、课堂小结，突出重点 通过这节课的学习，大家有什么收获？(1.乘法算式可以用乘法口诀来迅速计算。2.求几个几用乘法计算。求几和几用加法计算。3.求几个几还可以用加法来计算，但是用乘法计算起来比用加法计算更简便。 四、知识反馈，尝试练习 练习十四第1、2题。 五、知识过关，确保双基 1.完成教材第64-65页练习十四第4、8、9、11题。 六、板书设计 乘法和加法应用题的区别 （2） 5×4=20（张） 5+4=9（张） 答：一共有20张。 答：一共有9张。 师生笔记 教后反思 提升自我 安阳市钢二路小学 二 年级 数学 （上）册教学设计 主备人： 秦艳艳 审核人： 罗业兰 授课时间： 课题 7的乘法口诀 课型 新授 课时 学习目标： 经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。 理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步记熟7的乘法口诀，能用口诀进行简单计算。 3、会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。 重点、难点：理解每一句7的乘法口诀的意义，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。 教学过程 一、，探究知 1、练习十七第2、3、6题。 看谁做得又对又快。集体订正。 出示第7题图。 让学生分小组讨论后回答，鼓励学生用不同的方法进行解答。 六、板书设计 7的乘法口诀 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 师生笔记 教后反思 提升自我 安阳市钢二路小学 二 年级 数学 （上）册教学设计 主备人： 秦艳艳 审核人： 罗业兰 授课时间： 课题 8的乘法口诀 课型 新授 课时 学习目标： 1、经历编制8的乘法口诀的过程，体验 8的乘法口诀的来源。2、理解8的乘法口诀的意义，熟记口诀。并用口诀进行简单的计算。8的乘法口诀的过程。体验 8的乘法口诀的来源。一、，探究知 1、一只螃蟹八条腿，两只螃蟹（ ?）条腿，四只螃蟹（ ?）条腿，五只螃蟹（ ?）条腿，六只螃蟹（ ?）条腿，七只螃蟹（ ?）条腿，八只螃蟹（  2、口算比赛。1×8 ? ? 2×8 ? ? 6×8 ? ? 7×8 ? ? ?3×8 4×8 ? ? 5×8 ? ? 8×8 3、每盒8个茶杯，有4盒，一共有多少个茶杯？4、（ ?）×4＝32 ? ? ?8×（ ?）＝56 ? ? ?）×（ 24 ? ? ? 六、板书设计 8的乘法口诀 教后反思 提升自我 安阳市钢二路小学 二 年级 数学 （上）册教学设计 主备人： 秦艳艳 审核人： 罗业兰 授课时间： 课题 解决问题 课型 新授 课时 学习目标： 1.通过复习，使学生加深对乘除法含义的理解，掌握用乘除法计算的问题的结构和数量关系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。 2.培养学生分析、比较、概括能力。培养学生的合作意识和问题意识。 3.让学生根据具体问题先独立思考，再合作交流，从而提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。 重点、难点：运用数学知识解决实际问题。 教学过程 一、，探究知 1.二年级有3个班，每个班选5人参加比赛，一共选多少人？ 2. 公园里摆花，摆3行，每行7盆，一共要摆多少盆? 3. 2元 1元 8元 尺子 铅笔