一次化学实验展览的设计与思考.docVIP

一次化学实验展览的设计与思考 作者:岳云华 来源：《实验教学与仪器》2011年第11期 摘 要 对化学实验展览的背景、设计思想及展览室的具体布置进行了阐述，提出了化学实验展览中的四点注意事项，给中学化学实验教师以启迪。 关键词 化学实验展览 设计 思考 高中化学新课程理念对实验提出了新的要求对学生化学实验和运用化学实验方法解决具体问题的考查要求越来越高在系统地进行实验复习的基础情境学习强调在知识实际应用的真实情境中呈现知识，把学与用结合起来1件按类别摆放在实验桌上。对于常见的，估计学生掌握尚好的仪器，就出一些思考题：“你能说出它的名称吗？它们有什么用途？你能正确使用它们吗？” ；对一些平时接触少的、估计学生掌握它有困难的仪器，就在仪器上贴有标签，并附上挂图，说明仪器的使用方法。 2、化学实验基本操作 将中学化学实验基本操作的仪器装置分为两类集中展出，第一类包括固体和液体的取用、托盘天平的使用、试纸的使用、酒精灯的使用、蒸馏和分馏装置、滴定管的使用；第二类是一些定量实验物质的量浓度溶液的配制、中和滴定实验、硫酸铜结晶水含量的测定、中和热的测定等 ①这套装置在实验室用于制取什么气体？ ②要制得纯净、干燥的氯气，请说明B、C、E各装置应盛装的试剂及其作用是什么？ 4、物质的鉴别和提纯 【情景创设】展出一些常见物质和溶液的样品，在说明卡上列2张综合表，一张说明常见气体的特性和鉴别法，一张是常见离子的鉴别法。 【实验探究】 ① 展出一瓶新制的氯水、一些实验所需器材和药品，让学生通过设计实验方案并现场操作来推测氯水中可能存在的粒子。 ② 提供所需的药品和仪器，让学生动手操作“将含有MgSO4杂质的NaCl样品进行提纯”的实验。 5、常用药品的存放 在说明卡上列表小结一些重要的试剂存放方法，并展出试剂瓶、附上思考题。 6、电化学 布置原电池、电解池、电镀等实验。并配一些幻灯、录音解说、录像、科教片电影等现代电化手段。 三、展览效果 此次展览收到了很好的效果，由于学生是第一次进展览室，面对新颖、美观的图形和仪器装置非常兴奋，发出“哇”的尖叫，但很快就平静下来投身到参观和探索实验中去。 为了满足学生的要求，展览室全天开放，化学教师轮流值班辅导。实验展览时，化学任课老师与实验老师通力合作，对学生进行答凝，辅导与管理。学生们在参观实验展览时表现得很认真，他们边看、边想、边操作，遇有疑问就主动找老师和同学交流。很多同学还拿出手机或数码相机拍摄图片，待课后慢慢看。展览结束后，我分别找出好、中、差层次的学生各5名与其交流，他们一致认为观看实验展览收获很大，对整理与综合已学过的知识和技能、提高实验操作能力和实验设计能力在实验复习阶段，给高三学生单独开辟一个化学实验复习展览室