部编本七年级教材概要.ppt

七下·第二单元 课 文 要 点 5 黄河颂/光未然 （3课时） 语言浅显易懂，情感豪迈直露 歌词 朗诵 民族感情 6 最后一课/都德 （3课时） 小视角讲大故事 整体把握情节 揣摩人物心理 比较 7?土地的誓言/端木蕻良（2课时） 大量铺陈 浓烈抒情 叠现画面 反腐大声朗诵 8 木兰诗（3课时） 乐府民歌 传奇与详略 叙事诗 互文（相互交错补充） 木兰的价值 责任与担当 写作：学习抒情（2课时） 综合性学习：天下国家 （2课时） 七下·第三单元 课 文 要 点 9 阿长与《山海经》/鲁迅（3课时） 荒诞可笑背后的苦难和希冀 不幸的农村女人和关爱我的保姆 详略安排 角度选择 感受交错 转换自如 10 老王/杨绛（3课时） 第一角度 老王 苦 善 第二角度 结尾 愧怍 生命尊严 真正尊重 11?台阶/李森祥（2课时） 物质期待 精神追求 砌成 空虚和寂寞 细节和旁批 破草鞋推过了台阶 尴尬的笑 12 卖油翁/欧阳修（3课时） 三个射字 言语形象 姓名的比较 写作：抓住细节（2课时） 名著导读《骆驼祥子》 课外古诗词诵读4首 七下·第四单元 课文 要点 13 叶圣陶先生二三事/张中行（3课时） 写话风格 平易自然 简洁顺耳 多年同事 14 驿路梨花/彭荆风 （3课时） 助人为乐——公德意识 小茅屋的主人 梨花的含义 15? 最苦与最乐/梁启超（2课时） 背负责任：最大的苦 尽责任：最大的乐 价值取向 品格修养 责任的卸却与解除 严谨的思路 平实又略带书卷气的语言 16 短文两篇 陋室铭/刘禹锡 爱莲说 周敦颐(3课时) （2课时） 铭 说 语言风格 传统的道德修养 注意 文中的自我欣赏不值得肯定 写作：怎样选材（2课时） 综合性学习： （2课时） 七下·第五单元 写作：文从字顺（2课时） 课文 要点 17 紫藤萝瀑布/宗璞 （3课时） 托物言志 花的荣枯——生命的无止境 大背景：文革 小背景：亲人遭病 描写为主 18 一棵小桃树/贾平凹 （2课时） 特殊的情感联系 童年的梦 暗写自己 叙述为主带描写 细腻 19?外国诗二首 假如生活欺骗了你/普希金 未选择的路/弗罗斯特（2课时） 劝说的口吻 和缓的语气 平和温婉娓娓道来 自然界路：人生之路 选择与回望选择 前者 直抒胸臆 后者用具体形象阐释哲理 20 古代诗歌五首 登幽州台歌/陈子昂 望岳/杜甫 登飞来峰/王安石 游山西村/陆游 已亥杂诗（其五)/龚自珍（3课时） 登：视野宽阔意境雄浑 天地无穷人生有限 望：泰山的壮美 胸怀的广阔 想象 飞：登山的感受 最后的哲理 现实 游：无一游字又处处切游 末 景色变化 哲理 杂：抒发离别转而抒发报国之志 反用陆诗 七下·第六单元 课文 要点 21 伟大的悲剧/茨威格（3课时） 历史特写集 非凡人物 伟大时刻 崇高道德精神 22 太空一日/杨利伟（3课时） 将想象之事化作现实存在 冒险科学严谨 升空的过载 降落的意外 敲击声 裂纹 23? 带上她的眼睛/刘慈欣（2课时） 神奇想象 浪漫情怀 悲壮色彩 层层铺垫 设置悬念 最后揭秘 科幻特点 24 河中石兽/纪昀（3课时） 据理臆断 实事求是 质疑训练 《阅微草堂笔记 姑妄听之》 写作：语言简明 （2课时）综合性学习：我的语文生活 名著导读：《海底两万里》 课外古诗词诵读（4首） “部编本”的教材学习 Click here to add your title 03 （新教材基本认识) 初中教材的五个板块 阅读教学/每个单元 写作教学/每个单元 三次综合性学习/每学期 两个名著导读/每学期 两个古诗词诵读/每学期 重点 初中的单元设计栏目 单元导语 教读课文 预习提示 课后 思考探究 积累拓展 读读写写 自读课文的旁批 阅读提示 补白(知识) 语文课注重两个延伸 往课外阅读延伸， 往语文生活延伸。 承载知识体系和能力点的五个渠道 教师用书 单元导语 思考题和拓展题 综合性学习、写作、名著选读等 “补白” 两种课型不同 教读课主要老师教，一般要求讲得比较细，比较精，就是给例子，给方法，举一反三，激发读书的兴味； 自读课主要不是老师讲，而是学生自己读，把精读课学到的方法运用到略读课中，很多情况下，略读课就是自主性的泛读。(任务驱动：教师给定任务和目标) 两种课型不同，功能也有不同，配合进行，才能更好地完成阅读教学。 初中则加强了“名著选读”，改变以往那种“赏析体”写法，注