2010届高三生物科学备考合编.ppt

一、研究高考试题，把握趋势 (二）近几年全国卷（Ⅰ）生物试题知识点分布 2010年增加的有6个： 验证活细胞吸收物质的选择性； 探究环境因素对光合作用的影响； 制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片； 模拟孟德尔杂交实验； 制作DNA双螺旋结构模型； 调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质。 2010年：探究PH对酶活性的影响 改变： 09年：探究影响酶活性的因素 （1）果酒及果醋的制作 （2）泡菜的研制和亚硝酸的测定 1-3生物技术在食品加工中的应用 （1）发酵食品加工的基本方法 （2）测定食品加工中可能产生的有害物质 （1）果汁中的果胶和果胶酶 （2）加酶洗衣粉的使用条件和效果 （3）α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测 1-2酶的应用 （1）酶的简单制作方法与酶活力测定的一般原理和方法 (2)酶在食品制造和洗涤等方面的应用 （3）制备和应用固定化酶 大肠杆菌的培养和分离 1-1微生物的利用 （1）微生物的分离和培养 2010年知识内容 2009年知识内容 (4)IB部分： 选修1《生物技术实践》 Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ 2-4生物科学与环境 (2)生物净化的原理和方法 （3）生物资源的合理利用 Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ 2-2生物科学与工业 （2）酶的类型及酶制剂的生产（09：酶制剂的生产及酶活性受外界环境的影响） （3）生物工程药物和疫苗的生产原理 Ⅰ Ⅱ 2-1生物科学与农业 （3）动物疫病的控制 2010年 09年 要求 知 识 内 容 选修2《生物科学与社会》 在二轮复习中必须更重视主干知识的落实，以主干知识为载体，引导学生对已学知识进行系统梳理，注重各知识间的纵横联系，只有形成了知识体系，对学科知识的整体驾驭，才会在实际应用中做到游刃有余。 （一）重视主干知识的复习，形成完整的知识体系 一轮复习重点是立足教材、落实双基、强化规范、点点落实，注意知识的完整性。 四、复习建议 1.植物代谢：高频考点是光合作用和细胞呼吸。考查方式有以坐标曲线为载体的选择题、以实验题型出现的选择题、实验分析、实验设计题及学科内综合题等。 以下是近年来高考理综生物试题久考不衰的考点： 2.遗传：高频考点是验证性遗传推理、遗传定律及育种原理、方法、实验设计等方面的考查。 3.生物工程：基因工程出题的内容较多，考试的着重点是在生产实践方面的应用。 5.调节：植物的激素调节、动物生命活动调节以及人体稳态的知识，是常考内容，难度比较难把握，尤其是综合题较多。 4.细胞：生物膜、细胞器、细胞核的结构和功能、细胞的有丝分裂、减数分裂。 6.生态：种群数量的变化曲线、种群增长率变化、种间关系变化、影响种内种间关系的因素等,经常以坐标曲线、表格、柱状图等图表为题干内容的载体来考查。 2009全国卷Ⅰ34. 某种植玉米的农场，其收获的玉米子粒既作为鸡的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用。人，牛，鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣，沼液作为种植玉米的肥料。据此回答（不考虑空间因素）： （1）请绘制由鸡，牛，玉米和人组成的食物网： （2）牛与鸡之间 （有，无）竞争关系，理由是 。人与鸡的种间关系是 ，人与牛的种间关系是 。 （3）流经该农场生态系统的总能量来自 所固定的 ，无机环境中的碳以 形式进入该人工群落。 （4）假设该农场将生产玉米的1/3作为饲料养鸡，2/3供人食用，生产出的鸡供人食用，现调整为2/3的玉米养鸡，1/3供人食用，生产出的鸡仍供人食用，理论上，该农场供养的人数将会 （增多、不变、减少），理由是 。 在复习备考中不能轻视曾被高考“淡忘”过的章节内容 08全国卷⑴摆脱了以往必考光合作用和呼吸作用的热点，而以植物的矿质营养为切入点进行考查。 30.（24分）Ⅰ.图中A、B曲线分别表示在适宜的条件下，一定时间内某一必需矿质元素从大麦幼根不同部位向茎叶的输出量和在大麦幼根相应部位积累量的变化。 （1）只依据B曲线　　　（能、不能）确定幼根20～60　mm部位对该矿质元素的吸收量，理由是　　　　。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）一般情况下，土壤中该矿质元素的浓度比根细胞中的浓度　　　.所以幼根表皮细胞通过________方式吸收土壤中的矿质元素。缺氧条件下，根对该矿质元素的吸收量　　　　，原因　　　　　　　　　　　。 （3）若大麦吸收该矿质元素不足，老叶首先表 现缺乏该矿质元素的症状，说明该矿质元 素　　　　　（能、不能）被植 物体