第二章：声现象复习课件概要.ppt

咱们一起来听下面几段声音 钢琴演奏 谈谈你的感受 小提琴演奏 1、动听、令人愉快的声音叫乐音。 它的波形是有规律的。说明乐音是物体规则振动产生的。 一、乐音 　　定义1：从环境保护角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。 二、噪声 　　定义2：从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。 三、噪声的等级和危害 1、声音强弱的等级用分贝(dB)为单位来表示。 0 dB是人刚听到的最微弱的声音；30-40 dB是较理想的安静环境；70 dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90 dB以上的噪声环境中听力会受到严重影响；突然暴露在150 dB的噪声环境中鼓膜出血双耳失去听力。 2．噪声强弱的三条界线： 为了保护听力， 声音不能超过90dB； 为了保证工作和学习， 声音不能超过70dB； 为了保证休息和睡眠， 声音不能超过50dB。 声音从产生到引起听觉有三个阶段： 声源 振动产生声音 空气等介 质的传播声音 鼓膜 振动引起听觉 防止噪 声产生 阻断噪 声传播 防止噪声 进入耳朵 ______ ______ (消声) (隔声) (吸声) 四、噪声的控制 噪声的控制 减弱噪声的方法 （1）在声源处减弱： 改变、减少或停止声源振动。 禁止鸣笛标志 汽车消声器 枪管消声器 （2）在传播过程中减弱： 路边的隔音屏 隔音屏、 植树造林 …… 树木能够吸收噪声,所以常说“幽静的森林”. 生活中治理噪声的例子 消音布 双层隔音窗 道路两旁植树 工厂里的隔音板 （3）在人耳处减弱： 护耳器、耳塞、耳罩、头盔…… 第二章：声现象 一、声音的产生与传播 二、声音的特性 三、声的利用 1、声音的产生 3、声速： 1、声音能传递信息 4、回声： 2、响度 3、音色 1、音调 2、声能传递能量 四、噪声的危害和控制 1、乐音 2、噪声 3、噪声的等级和危害 4、噪声的控制 2、声音的传播及传播形式 声音是由于____________产生的，一切发声的物体都在______，当振动停止时，发声也_______。 物体的振动 振动 停止 一、声音的产生 将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，就可以将声音保存下来。这就是录音的原理 固体、液体、气体都能够传播声音 能够传播声音的物质叫介质 真空不能传播声音 二、声音的传播及传播形式 声音在所有介质中都以波的形式传播，叫做声波。 1、物理意义：表示声音传播的快慢。 2、影响因素： （1）介质的种类（声音在固体中的速度最快，液体其次，气体最慢； （2）介质的温度（同种介质中温度越高声速越大） 3、15oC时空气中的声速为：340m/s 三、声速 四、回声 1、定义：声音在传播过程中遇到障碍物(如悬崖)时，被反射回来的现象，叫回声。 2、回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。 3、回声测距公式： S指发声位置与障碍物的距离；t指听到回声的时间；v指当时的声速 一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约2s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？（当时气温是15oC） 2.下列乐器中依靠固体振动发声的是（?? ）A．大号???? B．笛子???? C．钢琴???? D．唢呐 3.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明（?? ） A．只有空气能传播声音??????????? B．空气和水都能传播声音 C．水不能传播声音??????????????? D．声音在任何条件下都能传播 C B 1.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是?_________、_________、__________。 空气 马的声带 水 5、在一个较长的装满水的铁管一端敲击一下，在较远处另一端将会听到几次响声？ 4、在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？ 答：因为室内障碍物离得太近，使说话声很快被反射回来，回声与原声混在一起，加大了响度，所以在室内讲话比旷野里响亮。 3次响声 频率 （1）物理意义：描述物体振动快慢 （2）定义：物体每秒内振动的次数；符号：f （3）单位：赫兹 Hz、简称：赫 （4）频率决定声音的音调：频率高则音调高，频 率低则音调低。 （5）物体的振动频率与发声体的结构有关，一般而言，大而长的物体振动频率低，小而短的物体振动频率高；物体绷得越紧，振动频率越高；物体越薄、越细，振动频率越高。 2、音调的影响因素： 一．音调 1、定义：声音的高低。（也就是我们平时所说的声音的粗细。声音越粗、越低沉，音调越低；声音越细