11一本男孩子必读的书用答辩.pptVIP

一、创设情境 导入新课 你喜欢读书吗？喜欢读什么样的书？你认为那些书是我们必读的？ 自读要求： 1、读准字音，读通语句，读懂内容。 2、课文中的“我”是谁？他得到一本怎样的书？ 3、课文围绕“书”，从哪几个方面展开了叙述？ 三、交流收获 质疑问难 质疑关 你还有哪些地方不明白或者还想知道什么？先在组内交流，再全班交流 四、探究学习 主动构建 感知课文大意 学路建议： 1、自读课文，勾画出“惬意、木筏、驯养、南美洲”等词语。 2、联系上下文，在组内说说词语的意思，再指名交流。 3、思考课文主要写了什么？ 四、探究学习 主动构建 字词关 胶 粘 礁 艘 锯 筐 丑 字词关 jiāo zhān jiāo sōu 胶带 粘补 触礁 一艘船 jù kuāng chǒu tì 小锯 筐子 又丑又笨 抽屉 miǎn péng xùn yīng wǔ 缅怀 帆篷 驯养 鹦 鹉 第一课时优化作业 一、复习字词 导入新课 jiāo zhān jiāo sōu 胶带 粘补 触礁 一艘船 jù kuāng chǒu tì 小锯 筐子 又丑又笨 抽屉 miǎn péng xùn yīng wǔ 缅怀 帆篷 驯养 鹦 鹉 二、展示交流 为课导航 自读课文，思考： 1、主人公得到的是一本怎样的书？ 2、《鲁滨逊漂流记》这部历险小说究竟写的是什么内容？ 3、（1）在孤岛上一开始鲁滨逊靠什么为生，他做了些什么？（2）这些食物非常有限，为了维持生活鲁滨逊又做了些什么？ （３）鲁滨逊在岛上的生活怎样？ * * 　　《鲁滨逊漂流记》是笛福的代表作，是一部流传很广，影响很大的文学名著。它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境，使故事具有强烈的真实感。小说主人公鲁滨逊也成为欧洲文学史上一个著名的文学形象。 二、自读课文 整体感知 读文感知关 通过阅读，你知道了些什么？ 惬意、木筏、驯养、南美洲 自读课文，思考：主人公得到的是一本怎样的书？ 四、探究学习 主动构建 ⒈这本书是爷爷赠给爸爸，爸爸又赠给了“我”的一本三代相传的书。⒉这是一本扉页上写有爷爷给爸爸的赠言“这是一本男孩子必读的书”和爸爸写给“我”的赠言“学会生存”的书。 ⒊这是一本历险小说，主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人，他在一座荒芜人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活。 ⒋这是一本让“我”非常喜欢的书，给了“我”启迪和希望的书。 默读7-12自然段，《鲁滨逊漂流记》这部历险小说究竟写的是什么内容？用“—”画出体现鲁滨逊聪明机智、坚强毅力的词句多读几遍。 小说描写了鲁滨逊在一座荒芜人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活。 四、探究学习 主动构建 默读7-12自然段后组内交流： （1）一开始鲁滨逊靠什么为生，他做了些什么？（（2）这些食物非常有限，为了维持生活鲁滨逊又做了些什么？ （３）鲁滨逊在岛上的生活怎样？ 　　 四、探究学习 主动构建 学路建议 做木筏，把食物等一一送到岛上，搭帐篷，靠剩下的食物生存。 　　种植大麦和水稻，制作粗糙的面包，捕捉并驯养山羊作为肉食来源，养鹦鹉做伴，做家具。 鲁滨逊的生活从一开始的孤独、艰难到后来充实而幸福。 　　1、吴缅喜欢上了书中的一句名言，这句名言的内容是什么？你是怎样理解这句名言的？ 2、吴缅在读书的过程中慢慢勾画出鲁滨逊的样子，让我们来读读课文第十四段。 四、探究学习 主动构建 学路建议 　　空想是不可能实现的，空想家永远做不成想做的事情。鲁滨逊明白这个道理，更清楚自己的处境，如果只幻想着生活出现奇迹，总坐着幻想现实会发生改变，自己必然会被这个孤岛给吞噬。他懂得这个道理，所以才能振作，才有求生的欲望与动力。 读