江苏省连云港市2015-2016学年高二下学期期末考试语文试题含答案.docVIP

  2015～2016学年度第二学期期末考试 高二语文试题参考答案 一、语言文字运用（15分） 1.（3分） C（ 萍水相逢： 浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。不期而遇：没有约定而遇见。指意外碰见。消费：为了满足生产和生活的需求而消耗物质财富。消耗：消散损耗。今多指因使用或受损而逐渐减少。津津乐道： 很感兴趣地谈论。侃侃而谈：形容理直气壮地谈论或演讲。） 2. （3分） C（ A． 语序不当，递进关系不恰当，应改为“如何培养培养未成年人阅读的兴趣，从而引导未成年人对阅读热爱并且不断提升阅读能力。B．句式杂糅，“根源是…… ”和“是……造成的”。D．缺少主语，去掉“由于”） 3. （3分） D（感情由高昂转为低回） 4. （3分） A 5. （3分）B 二、文言文阅读（18分） 6. （3分） C（病：担心。） 7. （3分） D（A. 来；而且。B. 而且；如果。C. 代词；加强语气副词。） 8. ①家无所托；②时人不了解、不欣赏我；③没有资本，没有依靠；④自感年长。（每点1分，共4分） 9．（1）我不考虑现在人们对待我的态度，只凭你对我的情义，就使我寄希望于入世(为官)。（酌：考虑，1分；以：介词，1分；凭借；句子通顺，1分；共3分） （2）保持着我的信仰操守，让我辅佐公卿，在大臣之间之间奔走。(持：保持，1分；守：坚守信仰操守，1分，语意通顺1分；共3分) （3）靠近它就能够理解，但是实际去做就很难了。（及：靠近，1分；知：理解，1分；履：做，1分；共3分） 三、古诗词鉴赏（10分） 10.（1）①用拟人手法，1分；形象地写出了鸟雀的欢跃之情，生动而有风致。1分。②用衬托手法，1分；写出了晨光初兴的寂静和鸟雀的欢闹。1分。 （2）（答出以下其中一点即可，2分） A．“一一”把荷叶在水面上错落有致，疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。 B．“风”字，把微风吹过荷塘，荷叶随风轻轻摇动的姿态不动声色地勾勒出来了。 C.“举”字，十分逼真地写出了荷叶雨后舒展而挺立于水面的勃勃生机。 （3） “家住吴门，久作长安旅”是实写自己客居异乡的境况；（1分）“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”是虚写自己的梦境（或“五月渔郎相忆否”不写自己思乡，用虚写的手法从对方的角度写起）。（1分）委婉地表达了词人的思乡之情。（１分）丰富了诗歌意象，开拓了诗歌意境，为读者提供了广阔的审美空间。（1分） 11. （每句1分）（1）朝菌不知晦朔（2）而智勇多困于所溺（3）青山遮不住（4）似曾相识燕归来（5）人生代代无穷已（6）八千里路云和月（7）零落成泥碾作尘（8）小人同而不和 五、现代文阅读（一）（20分) 12．（4分）①运用细节（动作、情态）描写和拟人手法；（答出其中一点即可得1分）②描绘出主人公无奈离开故土的悲伤；③表现了他对故土的热爱；④流露出理想不能实现的刻骨铭心的痛楚之情。（每点1分） 13．（6分）①对生活充满自信；②有知识、有理想；③挚爱红土地，深深眷念故乡；④有执著的追求；⑤富有天真童趣；⑥有丰富的生活知识。（每点1分） 14．（4分）①形象的写出了土地的肥沃；②写出了李长河对这块土地的勤劳和热爱；③表现了李长河面对美好生活的快乐；④也表现李长河生活环境改善后可以大展身手的期盼。（每点1分，共四分。） 15．（6分）①“红土”是线索；（从主人公发誓改造红土开始，到改造红土失败，离开红土；）②“红土”是故乡特有的物象，是主人公生活的依靠、生命情感的寄托；③“红土”是刻骨铭心乡情的象征；（从离开红土时装一瓶，到以红土为药治疗思乡病。）④“红土”是医治相思病的妙方，传奇色彩增加了作品乡土文化气息。（每点2分，答出其中三点即可） 六、现代文阅读（二）（18分） 16.（6分）首先，借近年来对食品安全事件的整治之失，提出食品安全问题的制度之痛；（2分）其次，分析了食品安全事件频发的根源及保障食品安全的措施；（2分）最后，警示提出每个人都要深思食品安全问题。（2分） 17．（6分）①举例论证（2分）如以苏丹红风波等食品安全事件整治行动的例子，表明整治行动没有触及食品安全制度之痛。（1分）②比喻论证（2分）第五段中以拍苍蝇作比，表明专项整治行动治标不治本，忽视对忽视制度环境的治理。（1分） 18．（6分）（1）根本原因：作者认为行政监管缺失与混乱才是食品安全问题根源。（2分）（2）保障措施：①继续开展专项整治风暴（1分）；②加大治理整个食品安全制度环境的力度（1分）；③要革除行政监管积弊，提高监管效力。（2分）。 19.作文立意参考： 两则材料谈到“变与不变”的辩证关系。如果只谈一面，不能辩证分析者，视为偏题，现提供参考立意如下： ① 无论自己的人生怎么变，美好的人格（道德、公德心、真诚、做人