草虫的村落第二课时概要.ppt

大自然礼赞 定襄县实验小学 宋娟 男女合作读 秋景  （美国)艾米莉.迪金森男： 晨曦比往日更柔婉,女： 毛栗变得褐色可爱; 浆果的面颊多么丰满, 玫瑰在郊外盛开。男： 枫树扎着华丽的丝巾, 田野披上艳红的轻纱;女： 我不愿显得古板, 也佩戴了一枚胸花。 师生合作读 秋景  （美国)艾米莉.迪金森 晨曦比往日（ ）, 毛栗变得（ ）; 浆果的面颊多么（ ）, 玫瑰在郊外（ ）。  枫树扎着（ ）, 田野披上（ ）; 我不愿（ ）, 也佩戴了（ ）。 填空背诵 秋景  （美国)艾米莉.迪金森 晨曦（ ） 毛栗（ ） 浆果（ ） 玫瑰（ ） 枫树（ ） 田野（ ） 我不愿（ ） 也佩戴了一枚胸花。 3草虫的村落 赏析文字： 你最喜欢哪类草虫?品读文字，并说说你喜欢的理由。 我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞,终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。 拟人、比喻 那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 拟人、比喻 大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。 拟人、比喻 蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。 拟人 　 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 拟人、比喻 　我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色 匆匆地赶着 路。 拟人、比喻 我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。 拟人、比喻 它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。 带文：《空山鸟语》 师： 它们总是用五个不同的音符。一只先 唱，另一只接着。 生： 它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。 减词对比读 师：鸟儿们动听的声音如一首好听的歌—— 生： 它们总是用五个不同的音符串成一支歌。 师：鸟儿们缠缠绵绵在诉说着彼此深厚的情意—— 生：一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。 评价引导读 拟人、比喻、想象 山雀是顽皮的精灵，老是成群结队的撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声， 让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地