江西省赣州市2015-2016学年高二上学期期末考试语文试卷含答案.docVIP

赣州市2015-2016学年度第一学期期末考试高二语文试卷（扫描版） 2015-2016学年度第一学期期末考试试题 高二语文参考答案 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 1.B （ A项原文是“收入增长不平均和……意味着对老龄化准备不足”属无中生有 　C项“退休金的多寡”错，更多的人是没有退休金。　D 不是谈老龄化给中国带来的影响。 2. D　（B 原文并没有提到老龄化问题是中国创造的经济奇迹带来的对绝大多数指望靠这个养老的人来说基本是不够用的人均GDP并不能体现实际的财富分配情况。 3. A（“这和西方国家所面临的是一样的 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分，4-6各3分） 　4. C 干：冒犯　　 5. D　 （考询皆服，云：“斐未到官，音已惧失权，与诸侯谋杀斐，会诸侯见斥，事不成”。） 　6. “鲤”是名，伯鱼才是孔子儿子的字。　 7.（10分）(1) 那就开口说话道：我实在是没有恶意，只不过是想试探府君大人而已。能够得到您这一次赦免，定当重重回报您的恩德。 (2) 立即就有一个东西像拖了一红色的布匹，发出轰轰的声响，倒在地上失去了魂魄陈斐就把他们逐个绑了捉住 (二)古代诗歌阅读(11分) 8. （5分）《长歌行》由景及情及理，前四句写生机勃勃的春景，第五句以一“恐”带出对时间流逝的担忧之情，并以秋景对比强化心中的恐，再以水不复归的现象强化时间的流逝无情，为末两句说理埋下伏笔。《浣溪纱》由景及理，上片写溪流兰芽松间沙路，清新明净，暮雨子规略添怅惘，过片以设问入理，末句强化人生理悟。 9. （6分）①对流水的认知角度不同。诗从水流方向的普遍性入手，喻指时间一去不复返；词从眼前流水方向的特殊性入手，喻指人生可“再少”。②阐述的道理不同。诗寓惜时趁少壮多努力莫空老伤悲之理，词寓虽时光流逝不再年少但仍要乐观旷达奋发有为之理。 (三)名句名篇默写(6分) 10.(1)所以动心忍性，曾益其所不能 (2)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 (3)彼于致福者，未数数然也 三、文学类文本阅读（25分） 11.(1) （5分）选A得3分，选C得1分，选E得2分 （2）（6分）①自我感觉好②自以为是③无理取闹④厌恶工作⑤长舌，无聊⑥无礼刻薄⑦观察入微（每点2分，答对3点即可） (3) （6分）①交待故事发生的时间与地点；②“我总是这么守时”的自我评价与文末“我自我感觉良好”相照应；③对文森特的细节观察暗示我的人际关系不怎么好，引起读者阅读的兴趣；④“没人注意”的心理体验为后文我引起大家注意的系列情节铺垫，展开了情节；⑤对人的称呼体现了“我”的无礼刻薄。（答对三点即可） (4) （8分）参考角度：①从人物主角切入，谈做人与工作问题等等②从人物配角切入，谈宽容与正确的引导问题等等③从细节切入，谈心理健康、工作环境、人文关怀、文明礼貌等等（能结合形象与现实从一个角度入自圆其说即可） 12.（1）（5分）选C得3分，选E得2分，选A得1分。 （2）（6分）①刚：豪气万丈，有着横眉冷对千夫指的寒气逼人，如针砭时弊的作品《野火集》等；②柔：柔情万千，有着俯首甘为孺子牛的温柔婉转，如“亲情书写”《目送》等。 （3）（6分）①始终坚守对故土的热爱与对自由的追求；②始终坚守对人性与人生价值的思考； ③始终坚守身为知识分子的道德与良知。 （4）（8分）可认同可不认同，观点阐述2分，结合现实人生分析3分。 五、语言文字运用（20分,13-15各3分） 13.B【解析】骇人听闻：使人听了非常惊惧；耸人听闻：故意夸大事实，使人们听了感到震惊。循序渐进：指按照一定的步骤、次序逐渐深入或提高；按部就班：按老规矩办事。风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰辛；风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。 C【解析】A语序不当。将“”放在“”之前。B搭配不当。“”与“”不搭配。D句式杂糅，将“围绕”改为“以”。 ． 16. （5分）“快刀子”指思路敏锐、敢闯敢冲、敢讲真话、勇于担当、办事雷厉风行或被委以虚职掩人耳目、或被乱点鸳鸯用非所长、或被多方撮合“另寻婆家”而难被重用的人。 六、写作（60分） 参考译文： 南朝宋国的酒泉郡，每一任太守到任，过不了多久就会死亡。后来渤海郡有个叫陈斐的人被任命为这个郡的太守，忧虑恐惧闷闷不乐，就到占卜先生那里为自己卜算吉凶。占卜先生说：“疏远各路诸侯，释放一个伯裘。你要能够解开其中的意义，就不会有忧虑了。”陈斐不明白占卜先生所说这句话的意思，占卜先生回答说：“你去赴任，自会明白这话的意思。”陈斐到任之后，发现伺候他的医生中有人叫张侯，当值的医生中有人叫王侯，差役中有人叫史侯、董侯等等，陈斐心中领悟道：“这些人就是‘诸侯’。”于是就疏远他们。在要睡觉的时候，陈斐