21老人与海鸥教案，导学案.docVIP

21《老人与海鸥》 教学案 （第 一 课时） 【教材分析】 课文讲述了一位老人在昆明湖畔喂海鸥，照顾海鸥，与海鸥 结下了不解之缘，老人死后，海鸥为老人送行的事情。 【教学目标】 1 认识本课生字新词，理解有声有色、抑扬顿挫、企盼等词语。2、读通课文，了解课文主要内容读通课文，了解课文主要内容本课生字新词，理解有声有色、抑扬顿挫、企盼等词语样，把有关的句段划出来。学生交流，老师点拨。预设段落：老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。读读这段话，小组讨论：看看哪些词让你们的心头有一股亲情般的温暖，请圈一圈。（学生交流） 联系上下文找找老人是怎么呼唤的？1、给下面的字加偏旁组成新字，再分别组词。 并（ ）普（ ）坐（ ） 2、写出下列词语的反义词。 普通——（ ）容易——（ ）惊异——（ ） 热闹——（ ）企盼——（ ）注视——（ ） 3、用合适的关联词合并句子。 老人每天要步行二十余里。 老人要给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、研读谈鸟段，感悟人鸟情 1．默读课文，思考问题：