2010年度南通市初中毕业升学考试试题答案.docVIP

★保密材料 阅卷使用 2010年南通市初中毕业、升学考试 语文试题参考答案和评分标准 一、25分 1．智慧 源泉（每字1分，共4分） 2．①志在千里 ②便引诗情到碧霄 ③似曾相识燕归来 ④长风破浪会有时 ⑤海内存知己 天涯若比邻 ⑥有朋自远方来 不亦乐乎1分，写错字该空不得分，共6分） 3．B（3分） 4．2分） ②不设统一答案。（准确体现原诗的意思，1分；语言生动形象，1分。共2分） 示例：推开门，两座郁郁青青的山峦殷勤而急切地扑入眼帘，满眼翠绿，令人心旷神怡。 评分建议：①答“表达了作者对田园生活（或对山水风光）的喜爱”亦可；答“对大自然的热爱赞美”得1分。②仅对诗句翻译得1分；准确表达诗歌的意思，在此基础上有适当描写，得2分。 5．①不设统一答案。（物件和人物的关系交代清楚，2分；物件的作用表述正确，2分。共4分） 示例：金箍棒——“齐天大圣”孙悟空，挥舞这把金箍棒，横扫妖魔鬼怪，打通取经之路。 人力车——就是这辆人力车，祥子为了生计，曾拉着它在烈日和暴雨下“拼命”。 绿色礼服——这是韩麦尔先生在特殊的日子里才穿的一件漂亮的礼服，它见证了韩麦尔先生一腔爱国深情。 ②不设统一答案。（观点明确，1分；言之成理，3分。共4分） 【主题帖一】示例一：我认为鲁智深不是一个粗人。他拳打强占民女的镇关西，是伸张正义的侠义之举。 示例二：我认为鲁智深是一个粗人。他路遇不平，不是诉诸官府，而是鲁莽冲动，拳脚相加。 【主题帖二】示例一：我认为汤姆离家出走是可以理解的。这是对教会学校枯燥无味的生活的反抗，符合儿童喜欢幻想、喜欢历险的天性。 示例二：我认为汤姆离家出走是一种不理智的行为。他没有顾及他人的感受，也没有考虑这样做的后果。 评分建议：②【主题帖一】示例一，如果从他 二、60分 6．目的：将火星凛冽寒冷、空气稀薄的地表转化为适宜人类居住的地球环境。（2分） 方法：将火星的气候变暖，然后撒下孕育生命的种子。（2分） 7．不能删去。（1分） 如果删去“可能”，就说明火星上一定存在着二氧化碳，这与事实不符。（意思对即可，3分）（共4分） 8．不设统一答案，言之有理即可。（观点1分，理由3分，共4分） 示例一：可行。因为有证据表明，火星仍可能存在二氧化碳和水，具备改造成地球环境的条件；此外，人类已经知道让行星变暖的方法，运用这种方法能在这颗红色星球上建设一个可持续发展的生态环境。 示例二：不可行。因为关于火星上存在二氧化碳和水这种说法只是一种可能，再有，实现计划的时间尚待商榷，在月球或小行星上尝试的结果不得而知，需要多少费用也是一个未知数。 9．文章从爱因斯坦的故事写起，能激发读者的阅读兴趣，引出“敬重里子”的话题，同时作为一个事实论据论证了中心论点。（答对一点得2分，共4分） 10．不设统一答案。（所举事例能证明“敬重里子”的观点，2分；语言通顺简明，2分。共4分） 11．不设统一答案。（称谓，1分；观点正确，言之成理，4分；语言得体，1分。共6分） 12．作者花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨，是为下文写春雨来后人们的喜悦心情作充分的铺垫，突出了春雨对农作物生长的重要性。（4分） 13．甜美、滋润；来得快，去得也快。（4分） 14．不设统一答案。（语言特点，2分；表达效果，2分。共4分） 15．不设统一答案。（围绕表达了对春雨的赞美以及对农村生活的关注，适当阐述即可。4分） 16．①拥 被/覆 双 足 ②妹/何 托 焉 （每处2分，共4分） 17．①放，摆放，陈列 ②懈怠，松懈 ③到 ④曾经 （每个词1分，共4分） 18．①（母亲）让我坐在她的膝下读书。 ②我睁开眼睛看着母亲的脸。（“令”“之” “张”“面”，1分，4分。语句不通顺酌情扣分） 19．第一次流泪是因为儿子学习不认真，母亲觉得无法向孩子的父亲交代，心里焦急。第二次流泪是因为儿子学习辛苦，母亲感到心疼。1分，共2分） 20．不设统一答案。（观点，1分；简要阐述，3分。共4分） 三、65分 21．写 作（60分） 评 分 标 准 一类卷 54-60分 二类卷 45—53分 三类卷 36—44分 四类卷 24—35分 五类卷 24分以下 内容 中心突出 思想感情 真实健康 内容充实 中心明确 思想感情 真实健康 内容具体 中心基本明确 思想感情 较真实健康 内容比较具体 中心不明确 思想感情 不够真实健康 内容空泛 文不对题 内容失真 语言 语言通畅 表达方式恰当 语言通顺 表达方式 较恰当 语言基本通顺 有少量语病 表达方式 不够恰当 语言不够通顺 语病较多 表达方式 不够恰当 文理不通 表达方式 不当 结构 结构严谨 脉络清晰 结构完整 层次清楚 结构基本完