教师岗位综合考核量化H标准及评估细则.docVIP

广 东 省 东 莞 市 桥 头 中 学 教师岗位综合考核量化意见 （2007年11月修订） 为落实学校的各项管理制度，切实提高我校的综合管理水平，切实加强对我校教师的规范化、科学化管理，调动各教师的工作积极性，增强工作责任感，提高工作效能，促进学校各项工作跃上一个新台阶，达到提高教育质量和办学效益的目的，为今后教师人事制度改革做准备，经研究决定对我校各教师进行学期工作考核评估。现就有关考核问题提出如下意见。 一、考核评估内容。 （一）政治思想与职业道德； （二）履行岗位责任； （三）业务能力； （四）工作成绩。 权重分为100分。 二、考核评估方式。采用自评、级部评、科组评和学校评相结合，实行分级考核。先由各教师对照考核标准和评估细则进行自评，并且整理好考核所有资料，然后由年级组、科组和学校考核小组分别进行考核。考核结果统计：自评占10%、科组评10%、级部评30%、学校考核小组考核计50%。 三、级部考核小组由落级行政、级长和3名教师代表组成（统考主科教师、非统考主科教师、班主任各一人），教师代表由同级教师推荐。科组考核小组由科组长和四名教师代表（初中每年级一人，高中一人），教师代表由科组教师推荐。学校考核小组由学校行政和年级考核小组各推荐一名教师代表组成。 四、考核评估办法。由年级教师和学校考核小组通过查（查档案资料、值日记录和教师提供的资料）、看和听（平时所见所闻）、谈（如开学生座谈会）、议（考核小组评议）等办法，按照考核要求逐项进行考核。评定各项得分累计加上奖分，即为考核评估总分。 五、考核评估结果。每学期考核评估一次，考核结果作为先进、年度岗位考核和职称职称评定的主要依据，作为发放学期末浮动津贴的主要依据，并存入教师业务档案。 附：教师岗位综合考核量化标准及评估细则 教师岗位综合考核量化标准及评估细则 项目 量化内容及考核标准 权 重 评估细则 得分 备 注 自评 科组 评 级部评 学 校 评 (一) 政 治 思 想 与 职 业 道 德 20分 （1）忠诚党的教育事业，坚决拥护党的各项方针政策。敬业爱岗，服从学校工作安排。 4 工作责任心强，开展学生评议， 满意率较差的扣2分。工作散漫、马虎应付不得分。不服从工作安排得0分。 （2）遵纪守法，为人师表。热爱学生，关心爱护学生，尊重学生人格，公正、平等对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，保持学生合法权益，促进学生全面发展。不体罚或变相体罚学生。教师应注意仪表，行为示范。 4 凡出现有违纪违法或处分者不得分。凡有染发、怪发、上课穿背心、短裤、超短裙、拖鞋等，每次扣1分。保持办公室整洁，凡有乱摆放者，每次扣1分。每出现一次挖苦、歧视和讽刺学生者扣2分，扣完止。 （3）积极做好教育管理工作。协助班主任抓好班级的教育管理，尊重家长，主动与家长联系，取得家长的配合，积极宣传科学的教育思想和方法。认真做好课间值日工作。 8 不能配合班主任开展工作不得分，每少一次参加班级大型活动扣2分。主动与家长联系，班主任与家长联系不 足20次，一般教师不足5次，扣2分。不联系不得分。课间值日不到位，每次扣1分。 （4）团结协作。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉。 4 不负责任地评论老师、学校者，每次扣2分，扣完止。 (二) 履 行 岗 位 责 任 (勤) 10分 （1）全学期出勤较好。 6 一学期出满勤得6分，不满勤得5分，一学期请假累计10天以上，迟到累计5次得4分，旷工累计2天或请事假累计20天不得分。行政检查不在岗位扣1分，缺课一节扣2分。 （2）认真上好每一节课，积极参加学校组织的各类活动（含升旗）。依时参加政治、业务学习、会议、培训、讲座等，并做好学习笔记或有学习心得。（含科组、级组会议） 4 不参加会议或活动每次扣2分，请假、迟到一次扣0.5分，无笔记不得分。 (三) 业 务 能 力 30分 (1) 教 育 能力 6分 a)教育和教学结合的教书育人能力强。因材施教，对学生进行个别教育的能力强。 3 认真辅导学生、关注学生个体差异，为每一位学生提供平等的学习机会得3分，否则酌情给分。 b)了解学生、尊重学生,建立平等的师生关系。恰当处理突发事件。 3 被学生投诉查实，每次扣1分。上课时恰当处理各种突发事件，不扰乱教学秩序，如实填写课堂记录表，出现一次处理不