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第八章 第二节科学探究：液体的压强 第２课时 【教学目标】 知识与技能 知道连通器的原理及其的应用。 知道帕斯卡原理及其应用。 过程与方法 通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实。 利用实验探究液体内部不同深度处压强的大小和方向不同。 情感、态度与价值观 培养 我会自学 1. 利用液体的压强公式p=ρgh进行计算时，公式中ρ的单位一定要用__________，h的单位要用_________，计算出压强的单位才是Pa． 2．计算液体产生的压力时，一般先利用公式__________计算压强，然后再利用公式_____________计算压力． 3．上端开口、下端连通的容器叫____________，当连通器中的水不流动时，各容器中的_________总是相同的,这就是连通器原理． 4．船闸是利用____________原理工作的． 5．加在密闭液体上的压强，能够大小 地被液体向各个方向传递，这个规律被称为帕斯卡原理． 我能参与 知识点一：连通器 1．如图所示，下列实验装置中属于连通器的是（ ） 2．关于连通器，下列说法中正确的是（ ） A．连通器中，若液体不流动，各容器中的液面一定相平 B．连通器中，液面的高低与容器的形状有关 C．只要底部互相连通的容器都属于连通器 D．连通器中装有同一种液体，在液体不流动时，各容器内在同一水平面的压强均相等 知识点二：帕斯卡原理 1．如图所示，在充满油的固定装置的两端有两个截面积大小不相等的活塞，甲、乙两人用大小相等的力分别从两端去推原来静止的光滑活塞．问两活塞的运动状态如何？为什么？ 我能解决 例1：活塞A、B的面积如图所示，求当10N的力作用在活塞A上，能举起多重的物体？ 我会解决 1．下列装置不是利用连通器的是（ ） A．茶壶 B．锅炉水位计 C．注射器 D．船闸 2．在一个重2N，底面积为0.01m2的容器里装8N的水，容器中水的深度为0.05m．，把它放在水平桌面上，如图所示（g=10N/kg）．求： （1）水对容器底部的压强和压力； （2）容器对桌面的压力和压强． 我会总结： 我能迁移 1．2003年3月下旬，香港淘大花园爆发“SARS”．经香港卫生署及世界卫生组织的调查，发现引起淘大花园爆发“SARS”病毒大面积传播的原因之一是：当地一些家庭很少使用地漏排泄地面上的污水，从而造成与卫生间地漏相连的U型存水弯头（如图所示）内没有存满足够的水，有的甚至是干的，因此不能正常发挥作用．请你从物理学的角度对上述事件的原因作出简要分析． 2. 2008年5月12日14时28分波川大地震是中华人民共和国成立以来遭受的一次重大灾难，目前举国上下，众志成城，抗震救灾．地震形成了三十多处堰塞湖，严重威胁着下游群众的生命安全，水文工作者正在昼夜监测这些堰塞湖水位．某堰塞湖水位已达到64m，假设湖堤底部能承受的最大压强是7 ×105Pa，那么水面最多还能上升几米？（g取10N/kg) 创设情景 如图所示，三峡大坝坝前正常蓄水位为海拔175米高程，坝下通航最低水位为62米高程，上下游水位落差113米，船舶要从下游到达上游，相当于要翻越40层楼房的高度．你知道船舶是如何“翻越”的吗？ 自主学习 出示导学提纲， 指导学生自主学习。 合作共建 问题一：观察连通器玻璃管中的水面，当水静止的时候液面会相平吗？如果相平应有什么条件？ 小结：连通器特点：静止在连通器内的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总保持在同一高度。 问题二：连通器中放入同种液体静止时为什么液面是相平的？ 小结：利用液体压强的关系解释连通器原理。P左=ρgh左 ，p右=ρgh右 ，液片AB处于平衡状态说明液片AB两面的受力是相等的，受到的压强也相等， P左= p右即h左=h右 ，液面是相平的。 问题三：我们在生活中见到的利用连通器原理工作的设备有哪些？能解释船是如何通过三峡大坝的吗？ 小结：引导学生思考，列举实例。 引导学生思考解释船闸的应用原理问题四：很多的同学见过千斤顶，你们知道千斤顶是利用了什么原理制作的吗？ 小结：密闭的液体，传递压强有一个重要的特点，即加在密闭液体上的压强，能够大小不变的被液体相各个方向传递。这个规律被称作帕斯卡原理。帕斯卡原理是许多液压系统和液压机工作的基础。利用关系式表示如图示施加力的与面积关系可得：F左/F右=S左/S右 知能应用 出示题目，学生讨论、交流，寻找方法。 诊断评价 出示评价试题，学生独立完成，同时根据反馈的情况进行补偿。 教学反思 答案： 我会自学 kg/m3 、m p=ρgh、F=