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簡易摺紙光譜儀 游大立 國立彰化高級中學 本教具榮獲 2006思源 E-Teaching: 金獅獎-高中優良科學教案徵選物理科金牌 壹、源起 中常見光源的光譜。當光碟片開始大量成 每當我們對著光看光碟片時，總會看 為日常生活常見的廢棄物時，光碟片似乎 到如同彩虹般的繽紛色彩。彩虹的色彩排 成為隨手可得的光柵材料，讓學生製作一 列其實是可見光的光譜按照波長排列的特 個光譜儀帶回家使用的理想，有了無限的 徵。光碟片會有如此的現象，與光碟片紀 希望。 錄資料的原理有關。 大學物理實驗室中，因為需要進行定 大學剛畢業進入高中任教時，有幸獲 量的光譜實驗，最常使用光柵製作的光 得傅學海老師所贈予的光柵。這些光柵是 譜。其中幾種常見的光柵材料有利用雷射 利用雷射全像射影術所製作的，由於數量 全像攝影術製作的光柵、使用高解析度的 有限，因此只能少量地製作成幾組光。雖 雷射印表機列印平行線於投影片上等方法 然當時很想多製作幾組光譜儀，但是並未 均可行。另外一種在資訊科技時代的常見 積極進行。在課堂實驗時，是以分組方式 材料－光碟，也是一種日常生活中隨處可 來進行，學生共用一組光譜。當然也無法 得的材料。在明倫高中所製作的地球科學 在課後進一步地拿著光柵光譜儀日常生活 學習加油站上，吳昌任與林詩怡發表簡易 -43- 科學教育月刊 第 295 期 中華民國九十五年十二月 光譜儀的製作與教學，詳細地介紹的如何 量製教具，因此簡化製作過程，簡少使用 利用 CD 片自製光譜儀，並且利用於天文 工具，甚至不使用膠水黏貼，再加上材料 教學上。他們的製作方式以切割光碟片放 準備容易，可以大量製造，都將會是準備 入牙膏盒中的方式製作光譜儀。 一堂豐富實驗課的基本要素。『選擇光源』 在考量到課堂活動如何使用少量工 是光譜儀最基本的要件，首先要能遮蔽背 具以及大量製造的理念，激發筆者思考如 景光源，其次是讓待測光源進入光譜儀。 何在不使用膠水，不切割光碟片的前提之 選擇不透光的可以輕易地大量製造的材料 下，設計一個簡單製作的光譜儀。同時也 －厚紙板。 可以避免切割光碟片的動作與切割後的光 碟片均可能發生實驗室意外。 二、容易大量製作 運用摺紙的卡榫技巧，可以不使用膠 貳、原理簡介 水。這在 DIY 過程中，能不使用膠水，意 一般普通物理學或高中物即有詳細 味著做好就可以使用，不用特別準備膠水 介紹，在此不再贅述，僅就重要結論提出 或是膠帶。以電腦製圖設計好的紙模型圖 來介紹。利用光碟片製作簡易光譜譜，其 檔，