2017年福建教师招考中小学教育综合习题-教学[二].docxVIP

教学一.单项选择题1.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是( A )A 评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B 一般说，题的数量多.便于给小分的，用等级制较便利C题的数量不多.开卷.理解和灵活运用的题目用百分制较方便D 在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数2.下列关于复式教学叙述正确的是( C )A 复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B 复式教学适用于学生多.教室少的情况下教学C 复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D 复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱3.一节课中最基本的组成部分是（ D ）A 组织教学 B 检查复习 C 巩固新教材 D 讲授新教材4.用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（ A ）A 相对评价 B 绝对评价 C 个体内差异评价 D 形成性评价5.把两个及其两个年纪以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置.完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位老师对不同年级学生进行教学的组织形式是（D ）A 分层教学 B 合作学习 C 小班教学 D 复式教学6.在下列教学组织形式中，有利于高效率.大面积培养学生的是（ B ）A 个别教学 B 班级授课 C 分组教学 D 道尔顿制从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（ ）A 正式评价和非正式评价 B 相对评价和绝对评价C 形成性评价和总结性评价 D 正确评价和错误评价8.教学工作的中心环节是（ B ）A 备课 B 上课 C 布置批改作业 D 成绩考评9.为了分班.分组的目的所进行的测验是（ D ）A 形成性测验 B 诊断性测验 C 总结性测验 D 安置性测验10.（ D ）是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班.课.时的问题。A 教学内容 B 教学原则 C 教学方法 D 教学组织形式11.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式（ C ）A 教学 B 教学原则 C 教学模式 D 教学方式12.能鉴别学业水平高低.能力强弱的测验表明其（ D）很高。A 难度 B 信度 C 效度 D 区分度13.教师在教学过程中编制试题.评定学生学业成绩的过程是指（ B ）A 测量 B 测验 C 考试 D 评价14.良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是（ D ）A 效度 B 难度 C 区分度 D 信度15.中小学最基本的教学组织形式是（ A ）A 班级授课制 B分层教学 C 小班教学 D 小组合作学习16.从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于（ A ）A 教师主导取向 B 学生自学取向 C 形式性策略 D方法性策略17.在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于( B )A 教师主导取向 B 学生自学取向 C 形式型策略 D 方法型策略18.检验和考试应把握( B )A 客观性原则.发展性原则.指导性原则.前展性原则B客观性原则.发展性原则.指导性原则.计划性原则C 指标性原则.发展性原则.指导性原则.计划性原则D 主观性原则.发展性原则.指导性原则.计划性原则19.教师对学生一个一个轮流教，属于( A )A 个别教学制 B 班级授课制 C 分组教学制 D 道尔顿制20.把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课是( B )A 个别教学制 B 班级授课制 C 分组教学制 D 道尔顿制二.多项选择题1.教师在钻研教材时必须从教材的哪几个方面下功夫（BECD）A 逻辑顺序 B 科学性 C 系统性 D 重点和难点 E 理论联系实际2.学年计划的内容包括（ ABCD ）A 学生情况的简要分析 B 本学年教学的要求C 课程标准.教科书的章节或课题 D 各个课题的教学时数和时间安排E 各个课题需要的直观教具3.课题计划的内容包括（ ABCDE ）A 课题名称 B 本课题的教学目的 C 本课题的必要教具D 本课题的课时计划及各个课时的问题 E 本课题各课时上课类型和教学方法4.一个课时的教学目的包括（ ADE ）A 知识教学目的 B 技能教学目的 C 情感教学目的D 思想政治教育目的 E 学生的一般发展目的5.根据教学的任务可以把课的类型分为（ ABCE ）A 传授新知识课 B 巩固新知识课 C 培养技能技巧课 D 培养思想品德课 E 检查知识课6.根据使用的主要教学方法可以把课的类型分为（ ABCDE ）A 讲授课 B 演示课 C 练习课