利用向量知识求空间中的角教学课件.pptVIP

掌握利用向量方法解决线线、线面 、面面的夹角的求法． 重点：异面直线所成的角、线面角、二面角与向量夹角的关系． 难点：如何用直线的方向向量和平面的法向量来表达线面角和二面角． 温故知新 1．回顾复习异面直线所成角的定义、求法． 思维导航 1．从上两节我们已经体验到，空间向量的引入，将立体几何的综合证明转化为代数计算，使有些问题的解决变得很简便，能否用向量方法求空间中的角？怎样用直线的方向向量来表达异面直线所成的角？ 新知导学 1．异面直线所成的角取值范围是__________ ，的两向量夹角的取值范围是__________ ，设l1与l2是两异面直线，a、b分别为l1、l2的方向向量，l1、l2所成的角为θ，由向量夹角的定义及求法知〈a，b〉与θ_________或________， ∴cosθ＝__________． [答案]　C [解析]　 如图所示，取直线CA，CB，CC1分别为x轴，y轴，z轴建立直角坐标系， 温故知新 2．回顾复习线面角的定义及求法． 思维导航 2．能否用直线的方向向量与平面的法向量来表示直线与平面所成的角？怎样表示？ [答案]　C 温故知新 3．回顾复习二面角及其平面角的定义，求法． 思维导航 3．怎样用平面的法向量来表示二面角的大小？ 新知导学 3．求二面角 平面α与β相交于直线l，平面α的法向量为n1，平面β的法向量为n2，n1，n2＝θ，则二面角α－l－β为θ或π－θ．设二面角大小为φ， 则|cosφ|＝__________＝__________． 由于两条直线所成的角，线面角都不大于直角，因此可直接通过绝对值来表达，故可直接求出，而二面角的范围是__________ ，有时比较难判断二面角是锐角还是钝角，因为不能仅仅由法向量夹角余弦的正负来判断，故这是求二面角的难点． 牛刀小试 3．(2014·辽宁师大附中期中)如图，正方形ABCD所在平面与平面四边形ABEF所在平面互相垂直，△ABE是等腰直角三角形，AB＝AE，FA＝FE，∠AEF＝45°． (1)求证：EF⊥平面BCE； (2)设线段CD的中点为P，在直线AE上是否存在一点M，使得PM∥平面BCE？若存在，请指出点M的位置，并证明你的结论；若不存在，请说明理由； (3)求二面角F－BD－A的大小． [解析]　(1)因为△ABE为等腰直角三角形，AB＝AE， 所以AE⊥AB． 又因为平面ABEF⊥平面ABCD，AE?平面ABEF， 平面ABEF∩平面ABCD＝AB，所以AE⊥平面ABCD． 所以AE⊥AD． 因此，AD、AB、AE两两垂直，以A为坐标原点，建立如图所示的空间直角坐标系． [答案]　D [答案]　C [解析]　如图，分别以C1B1，C1A1，C1C为x，y，z轴，建立空间直角坐标系．令AC＝BC＝C1C＝2，则A(0,2,2)，B(2,0,2)，M(1,1,0)，N(0,1,0)． (1)证明：AB⊥A1C； (2)若平面ABC⊥平面AA1B1B，AB＝CB＝2，求直线A1C 与平面BB1C1C所成角的正弦值． [解析]　(1)取AB中点O，连接CO，A1B ，A1O， ∵AB＝AA1，∠BAA1＝60°，∴△BAA1是正三角形， ∴A1O⊥AB， ∵CA＝CB，∴CO⊥AB， ∵CO∩A1O＝O，∴AB⊥平面COA1，∴AB⊥A1C． 如图，在四棱锥P－ABCD中，底面为直角梯形，AD∥BC，∠BAD＝90°，PA⊥底面ABCD，且PA＝AD＝AB＝2BC，M、N分别为PC、PB的中点．求BD与平面ADMN所成的角θ． [解析]　如图所示，建立空间直角坐标系，设BC＝1，则A(0,0,0)，B(2,0,0)，D(0,2,0)，P(0,0,2)，则N(1,0,1)． [分析]　由于PA⊥平面ABC，故PA⊥AC，PA⊥BC，又AC⊥BC，因此过C点作AP的平行线CS，则CS，AC，BC两两垂直．或过A点作AM∥BC，则PA、AM、AC两两垂直，据此可建立空间直角坐标系，由于PA、AC、BC长度已知，故各点坐标易求，求出两个平面的法向量n1、n2，由图易知二面角A－PB－C为锐二面角，故|cos〈n1，n2〉|为所求． (2012·山东理，18)在如图所示的几何体中，四边形ABCD是等腰梯形，AB∥CD，∠DAB＝60°，FC⊥平面ABCD，AE⊥BD，CB＝CD＝CF． (1)求证：BD⊥平面AED； (2)求二面角F－BD－C的余弦值． [分析]　(1)要证BD⊥平面AED，已知BD⊥AE，故只要证BD⊥AD或BD⊥DE即可． 在等腰梯形ABCD中，由于∠DAB＝60°，BC＝CD，故解三角形易求∠BDA，从而(1)问可证． (2)由于FC⊥平面ABCD，由(1)知∠ACB为直角(由等腰梯形的对称