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一年级上册《道德与法治》教学设计
1 开开心心上学去教学目标:
1、 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、 动手制作课程表,热爱学习。
教学重、难点:
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学准备:挂图
教学:课时
教学过程:一、 导入
1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)
二、点播课文彩图,传授新内容
1、 课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。)
3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)
4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
5、 上学了,我们的生活发生了什么变化呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
三、 动手制作课程表1、 电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?
2、 老师示范做课程表。
3、 学生动手制作。
四、总结全文活动延伸
课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
2、拉拉手,交朋友
教学目标
1、熟悉新同学和拳老师,体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点体验集体生活的愉快。
学习人际交往的初步知识和方法。
教具:小鼓、小红花
教学过程:
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏
1、 鼓传花,自我介绍。
2、做名片,写上自己的生日,画上喜欢的运动,写上自己的家庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日
二、让儿童体验上学真快乐的活动
1、故事列车:我的新朋友。
(1)柴谜语。
(2)介绍新书和文具。
(3)说说怎样保护自己的新朋友。
2、开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘,指针纸向谁,让他(她)说说开心事。
3、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流:上学这么多天来,你每天的心情怎么样?
4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
(1)讨论:你在学校遇到什么不快乐的事?
(2):引导学生说说怎么解决这些困难,如何使自己变得快乐起来。
3 我认识您了
教具:一我的老师
用自己的话形容自己的老师,如:短头发、戴眼镜
二我还想认识
国旗、音乐、上课、邮递员
三该请谁老帮帮我
Ppt演示。当遇到这些事,可以找谁来帮忙呢?
四这样做对吗
1.动画演示。
这些孩子的做法对吗?你改怎样做呢?
4 上学路上
教具:一、 了解不同的上学路
1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河
2、我来学校,路上经过上学路不一样,平平安安进课堂。
二、这样安全吗?
动画视频。
讨论:怎样才安全呢?
、 路上的温暖
1、 姥姥,你也别淋着
2、 交警叔叔指挥路
3、 姐姐带我上学校
4、 爸爸妈妈来学校接我回家
5、 路上有温暖,我也发现了??
、 交通信号要知道
Ppt图片演示
了解交通标志。
5、 我们的校园
教学目标
1、 帮助学生初步认识学校,了解自己所在学校的环境,知道学校是个可爱的地方。
2、 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重难点
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学:三课时其中参观活动1-2课时,总结交流1课时。
教学准备:水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教学程:
一、 导入
师:小朋友,开学了,步入新的校园学习也好几天了,谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗?师板书:小学。师:喜欢我们的学校吗?为什么?学生发言。
师:你去过学校的那些地方(场所),你对学校哪里印象深刻呢?说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校,今天这节课我们一起去看看我们的小学,好吗?
二、 活动准备阶段
1、(出示校园实景图)小朋友,看图,你们知道这是学校的哪里吗?你们喜欢校园的什么地方,这节课我们就先参观那儿。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。
3、学生排队,选出小组长,由老师带队集体参观。
三、 活动进行
方式:集体参观,学生观察,不明白的地方老师解说。参观学校大门,提示观察大门上的字及匾牌荣誉,感受学校的好。
四、 回教室,总结参观情况交代还有不明白的下
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