23.3 课题学习　图案设计教学设计1.doc

课题学习──图案设计导学案 课题（内容） 课题学习──图案设计 课型（课时） 1课时 策划者 审核者 导学者 学习时间 学习者 班级 学习目标 1．利用平移、轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合进行图案设计，设计出称心如意的图案． 2． 通过复习平移、轴对称、旋转的知识，然后利用这些知识让学生开动脑筋，敝开胸怀大胆联想，设计出一幅幅美丽的图案． 学习重点 设计图案． 学习难点 如何利用平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或它们的组合得出图案． 激趣明标 我们已经学习了三种图形变化：平移，翻折，旋转，能利用他们设计出美丽的图案吗？ 自主学习 （学生活动）请同学们独立完成下面的各题． 1如图，已知线段CD是线段AB平移后的图形，D是B点的对称点，作出线段AB，并回答，AB与CD有什么位置关系． 2．如图，已知线段CD，作出线段CD关于对称轴L的对称线段C′D′，并说明CD与对称线段C′D′之间有什么关系？ 3．如图，已知线段CD，作出线段CD关于D点旋转90°的旋转后的图形，并说明这两条线段之间有什么关系？ 合作展示 请用以上所讲的平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或组合完成下面的图案设计，学生展示成果． 1（学生活动）学生亲自动手操作题． 按下面的步骤，请每一位同学完成一个别致的图案． （1）准备一张正三角形纸片（课前准备）（如图a） （2）把纸片任意撕成两部分（如图b，如图c） （3）将撕好的如图b沿正三角形的一边作轴对称，得到新的图形． （4）并将（3）得到的图形以正三角形的一个顶点作为旋转中心旋转，得到如图（d）（如图c）保持不动） （5）把如图（d）平移到如图（c）的右边，得到如图（e） （6）对如图（e）进行适当的修饰，使得到一个别致美丽的如图（f）的图案． 老师必要时可以给予一定的指导． 2．（学生活动）请利用线段、三角形、矩形、菱形、圆作为基本图形，绘制一幅反映你身边面貌的图案，并在班级里交流展示． 当堂测试 选择题 1．在图所示的4个图案中既包含图形的旋转，还有图形轴对称是（ ） 2．将三角形绕直线L旋转一周，可以得到如图所示的立体图形的是（ ） 二、填空题 1．基本图案在轴对称、平移、旋转变化的过程中，图形的______和______都保持不变． 2．如上右图，是由________关系得到的图形． 3如图，你能利用平移、旋转或轴对称这样的变化过程来分析它的形成过程吗？ 提升小结 本节课应掌握： 利用平移、轴对称和旋转的图形变换中的一种或组合设计图案． 补充完善 教材及辅导用书购买：/ 资料下载：