25.3 用频率估计概率教学设计3.docVIP

25.3 利用频率估计概率教案（第1课时） 灵台县北沟中学 任东明 教学目标： 理解当试验的可能结果不是有限个，或各种结果发生的可能性不相等时，一般用统计频率的方法来估计概率． 掌握用模拟实验求概率的方法及其他们的应用。 重难点、关键： 重点：讲清用频率估计概率的条件及方法。 难点与关键：比较用列举法求概率与用频率估计概率的条件与方法。 疑难分析： 1．当试验的可能结果不是有限个，或各种结果发生的可能性不相等时，一般用统计频率的方法来估计概率． 2．利用频率估计概率的数学依据是大数定律：当试验次数很大时，随机事件A出现的频率，稳定地在某个数值P附近摆动．这个稳定值P，叫做随机事件A的概率，并记为P(A)=P． 3．利用频率估计出的概率是近似值. 教学过程： 一、复习引入 请同学们口答下面几个问题： 用列举法求概率的条件是什么？ 用列举法求概率的方法是什么？ A=事件，P(A)的取值范围是什么？ 列表法、树形图法是不是列举法，他在什么时候应用？ 二.展示学习目标（口述） 理解用频率估计概率的条件及方法。 应用用频率估计概率的方法解决一些实际问题。 三.出示自学提示，布置自学任务 阅读课文第140-142页的内容，根据要求完成下面的实验和问题： 实验：前后两排学生为一组，每组同学掷一枚硬币50次，记录硬币正面向上的频数，求出正面向上的频率。 根据表25-4思考：随着抛掷次数的增加，“正面向上”的频率的变化趋势有何规律？ 你认为在什么情况下采用频率估计概率的办法？ 对一个随机事件A，用频率估计的概率P(A)可能小于0吗？可能大于1吗？ 思考：抛掷硬币“正面向上”的概率为0.5，是不是抛掷10次一定会有5次正面向上？ 四.教师组织引导学生梳理知识 1.完成实验任务。 （1）汇总，填写表25-3. （2）完成图25.3-1. （3）思考：频率在那个数左右浮动？ 2.针对提出的问题，各小组回报学习结果。 3.归纳总结。 4.例题选讲 例1 某篮球运动员在最近的几场大赛中罚球投篮的结果如下： n 8 10 12 9 16 10 进球次数m 6 8 9 7 12 7 进球频率 (1)计算表中各次比赛进球的频率　　()这位运动员投篮一次，进球的概率约为 1．从生产的一批螺钉中抽取1000个进行质量检查，结果发现有5个是次品，那么从中任取1个是次品概率约为（ ）． A． B． C． D． 3．小亮把全班50名同学的期中数学测试成绩，绘成如图所示的条形图，其中从左起第一、二、三、四个小长方形高的比是1∶3∶5∶1．从中同时抽一份最低分数段和一份最高分数段的成绩的概率分别是（ ）． A．、 B．、 C．、 D．、 ，这个的含义是（ ）． A．只发出5份调查卷，其中三份是喜欢足球的答卷； B．在答卷中，喜欢足球的答卷与总问卷的比为3∶8； C．在答卷中，喜欢足球的答卷占总答卷的； D．在答卷中，每抽出100份问卷，恰有60份答卷是不喜欢足球． 6．要在一只口袋中装入若干个形状与大小都完全相同的球，使得从袋中摸到红球的概率为，四位同学分别采用了下列装法，你认为他们中装错的是（ ）． A．口袋中装入10个小球，其中只有两个红球； B．装入1个红球，1个白球，1个黄球，1个蓝球，1个黑球； C．装入红球5个，白球13个，黑球2个； D．装入红球7个，白球13个，黑球2个，黄球13个。 （二）做一做 7．小颖有20张大小相同的卡片，上面写有1~20这20个数字，她把卡片放在一个盒子中搅匀，每次从盒中抽出一张卡片，记录结果如下： 实验次数 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 3的倍数的频数 5 13 17 26 32 36 39 49 55 61 3的倍数的频率 （1）完成上表； （2）频率随着实验次数的增加，稳定于什么值左右？ （3）从试验数据看，从盒中摸出一张卡片是3的倍数的概率估计是多少？ （4）根据推理计算可知，从盒中摸出一张卡片是3的倍数的概率应该是多少？ 8. 某商场设立了一个可以自由转动的转盘(如图)，并规定：顾客购物10元以上能获得一次转动转盘的机会，当转盘停止时，指针落在哪一区域就可以获得相应的奖品，下表是活动进行中的一组统计数据： (1) 计算并完成表格： 转动转盘的次数n 100 150 200 500 800 1000 落在“铅笔”的次数m 68 111 136 345 546 701 落在“铅笔”的频率 (2) 请估计，当很大时，频率将会接近多少？ (3) 转动该转盘一次，获得铅笔的概率约是