基于提高外报外刊阅读课程时效性的研究.PDFVIP

—匪 鐾 _l 基 于提 高外报外刊 阅读课程 时效性 的研 究 缪 胤 (上海杉达学院，上海 201209) 摘 要 ：外报外刊 阅读课程是高校英语主干课程之一 ．在 个作家都有 自己所偏爱的表达方式和独特的写作风格．每一 提高学生英语水平方面一直发挥着重要作用 。本文分析 了外 个话题都有与之相关的词汇及篇章结构，窄式阅读能为读者 报外刊阅读课程 的理论基础 ．对外报外刊 阅读课程 时效性概 提供这样的内在视角。窄式阅读还能为读者提供更多的与题 念进行了界定，并在提高外报外刊阅读课程时效性教学实践 材有关的背景知识 ，并且帮助学习者利用 已有的背景知识阅 研 究的基础上提 出了改善外报外刊阅读课程与教学的方法。 读他们感兴趣 的话题与文章 。 关键词 ：外报外刊 阅读课程 时效性 外报外刊能为学生提供大量窄式 阅读 的内容和机会 。西 方主流报刊和杂志都有其各 自独特 的办报办刊历史和风格 ． 作为英语教学的传统经典课程 ，外报外刊阅读在提高学 也会聘请专栏记者、评论员、作家等撰写时事报道与评论 ．因此 生英语水平方面一直发挥着重要作用 ，为此2007年教育部颁 能实现让学习者阅读同一风格 、主题或某位作家 的多部作品提 发了 《大学英语课程教学要求》，明确将 “能读懂国内外英语报 高阅读 、词汇、篇章结构理解等能力。此外，不同报纸杂志对同 刊”作为高校英语教学评估要素之一 ，要求大学英语课程以语 一 新 闻时事、专题领域等的报道还能体现不同的观点、论调等 ． 言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要 内容 ．并对 因此 ，通过对 比阅读与分析也能提高学生 的综合英语能力。 学生报刊阅读能力提 出了具体要求 。因此 ，外报外刊阅读课程 l_3语篇分析理论 全面扩展到英语教学各个领域，受到师生普遍欢迎。然而，由于 语篇分析 (discourseanalysis)理论是语言学研 究 的成果 。 外报外刊时效性强、内容繁杂、语言地道等特点。教学 中师生往 语篇分析就是使读者科学 、系统地分析语言材料在文 中的相 往很难做到阅读最近最新的时事新 闻报道。课时少又影响了学 应位置及其如何产生意义 ，并识别语篇中的结构模式及其规定 生对新闻事实报道的深入 了解而只停留在理解上 。因此，外报 这些结构模式标记的语言手段。该理论认为阅读过程不仅是复 外刊阅读课程并没有达到预期的效果 。针对 出现的问题 。笔者 杂 的、多层次的，而且是动态的，因此要注重语言形式和功能、 在上海杉达学院英语系从外报外刊阅读课程 内容选编 、教学方 背景知识对阅读的影响．并侧重从语篇的整体 出发分析和理解 法、评估方式等方面进行实践研究，提高外报外刊阅读课程的 语篇信息。语篇分析模式强调从篇章宏观结构人手，分析主题， 时效性，发挥其在英语教学中的作用 ，提高学生英语能力。 以及支持主题各部分之间的逻辑关系 ．然后分析词与词、句与 1．外报外刊 阅读课程 的理论基础 旬 、段落与段落之间的衔接 ，以及逻辑思维的连贯，从而在篇章 外报外刊阅读能提高学生英语能力，其理论依据主要为 层次、句子层次、词汇层次上达到对语篇的整体把握的 目的。 克拉 申的输入假设理论和窄式阅读理论 ，以及语篇分析理论 。 外报外刊文章有其 自身的文体特征和语篇结构，在用词、 1．1输入 假 设 理 论 句法、修辞上也有 自身的特点，因此 ．阅读外报外刊文章并对 输入假设理论 (inputhypothesis)是克拉 申(Krashen)第二 其语篇深入分析与学习有助于学习者掌握文章主题与大意 、 语言习得理论核心部分 ．认为学 习者要想 自然 习得语言知识 辨别作者观点、理清