人教版小学语文一年级上册全集(86页)研究.doc

准备课 ? ? 入学教育教学要求：1、通过介绍、实地参观等形式，使学生对所在的学校、班级有大概的了解，感受到自己已经是一名小学生。2．让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。3．使学生了解和掌握一些基本的读写姿势。 教学重点：培养学生正确的读写习惯。 教学时间：2课时。? ? ? ? ? ? ?第一课时教学内容：1。认识班级中的成员。（同学和任课教师）2．参观校园。 教学目标：1。使同学们尽快熟悉周围的环境，尽快消除陌生感。树立班级的概念。2．让学生认识学校，感受到学校环境的优美，激发学生喜爱学校、喜欢上学的热情。教学过程：一。导入：1。同学们，欢迎大家来到体育馆小学学习。体育馆小学是冠军的摇篮，世界冠军伏明霞、肖海亮就是我们学校毕业的。从今天开始，在座的每一个小朋友都已经成为体育馆小学的一名学生，你们将和我一起渡过六年充实而又快乐的学习生活。2。自我介绍。 二．树立班级的概念。从今天开始，我们25个同学和我——你们的班主任老师一起组成了一个大家庭——一年级。希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长和进步，用优异的成绩和良好的表现为班级增光。 三．同学间互相认识，自我介绍。 四．组织学生参观校园，了解各种设施和功能，并教育学生爱护公共设施和校园环境。 教学反馈：1。把今天了解到的学校的情况讲给家长听。2．向家长说说自己第一天上学的感受。 会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 第二课时 教学内容： 1。让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。2．向学生介绍一些基本的读写知识。 教学目标：1。使学生了解上语文课的一般规程和要求。2．使学生养成正确的读写姿势和习惯。 教学过程：一。怎样上语文课。1．上好语文课的意义：? 语文课就是教大家学会祖国的语言文字，学会听，学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。因此，大家一定要认真地上好语文课，学好语文。2．上语文课的基本要求：1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。2）认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。3．课后要求： 二．养成正确的读写姿势。1．养成正确读写姿势的意义：? 小朋友们正是长身体的时候，养成正确的读写习惯，有助于身体的正常发育，避免近视眼、驼背等问题的发生。2．读书的姿势：1）讲解：身体坐直，双手握书，眼睛不要离书太远，也不要太近。2）教师示范。3）学生模仿，教师检查纠正。3。写字的姿势：1）讲解：身体坐直，胸离桌沿一拳左右，眼睛与本子保持一定的距离，手握笔下断，离笔尖大约一寸。 2）教师示范。3）学生模仿，在语文书第一页填上自己的姓名。教师检查纠正。 三．家庭作业：预习第一课。 1 ?a o e教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。会在四线格内抄写a o e三个单韵母。3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。教学重点：a o e的发音和韵母带调读。教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。课前准备：字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：2课时 第 一 课 时 教学过程：（一）谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母a 。1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a a ?a。教师范写a。2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。5、记字形。?? ?用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a ?a ?a 。” （三）教学a的四声。1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。 2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”3、学生以手势助