教辅资料-冀教版三年级下册语文教案（全册）.doc

教 师 备 课 手 册 三 年级 学科 语文 学校 　 姓名 　 年 2月 25日 起 第___1___本 -年 第二学期 三年级 语文教学工作计划 学情分析： 通过上学期的学习，学生们的基础知识、基本技能都得到了很大的发展，尤其是良好的学习语文的习惯和学习方法已初步养成。伴着时代的脚步同学们又迈进了三年级下学期的大门。结合学生们的实际情况我们将制定切实可行的计划。 二、本册教材分析： 本册教材由六个单元组成，后附生字表，要求会认的字共有231个，会写的字共有329个，每个单元围绕一个文化主题，由五篇课文、一个阅读链接和一个综合学习组成。五篇课文由精读、略读、精读的顺序排列。其后由简短的文字与图片、绘画组成的阅读链接。综合学习由“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”四个形式组成，有的单元穿插安排了“我的童话天地”或“我的好方法”这样的栏目。 本册教材以课程改革的基本理念为指导，与小学阶段的教材编排相一致，其特点是：1、以文化主题组元，体现以“人和人的发展”为本的现代教育课程观。2、精心选择教学内容，体现多元的先进文化所蕴含的时代精神。3、注重事物的普遍联系，体现系统、整合、发展的哲学思想。教材将纷繁复杂的万物、万象、万事归类为六个文化主题所统领的不同生活领域，第个领域自成系统。第一组的文化主题是“走进春天”，第二组的文化主题是“探索与发现”，第三组的文化主题是“感受真情”，第四组的文化主题是“儿童生活”，第五组的文化主题是“生活哲理”，第六组的文化主题是“安徒生和他的童话”。 教材在课后练习、阅读链接、实践活动、口语交际与习作的内容选择与形式设计上，都坚持从生活到文本又到生活的原则，注重丰富学生的生活内容，开拓学生的生活范围，提高学生的生活质量。 三、本学期教学目的、任务和教学要求： 1、把握整册教材的结构，明了教材的编写意图和教材显现出的特点，拟定学期的教学计划。 2、把握单元的组成结构，明了单元文化主题的主要含意。 3、准确、透彻地了解每篇课文的内容，作者的意图，了解相关的背景资料，找到围绕中民的若干感受点及相应的语言文字。 4、了解学生在学习之前的认知基础及学生在实际生活中的经验、情感基础，对学生学习中可能遇到的疑点、难点及语言障碍、思维障碍要心中有数，对解决、引领的方式要有预案。 5、教师要有与文本内容相应的文化修养，有实施教学的理念支撑和选择，有使用教学手段的技能，有实施教学过程中应变的机智。 四、完成教学任务，改进教学工作，提高教学质量的措施： 教师要按着教学计划、教学要求和学生的基本情况保质保量地完成教学任务。同时，也要跟着时代的步伐，改进教育教学方法，不断地学习新的教学精神和理念，全面提高学生综合素质。发展优生，提高差生，另外还要培养学生读的习惯，加大课外阅读量，开阔学生视野，同时也要开展课外实践活动，让学生到生活中去，真正做到以学生的成长与发展为起点，又以学生的成长与发展为归宿，达到起于“一”亦归于“一”。 有播种，就会有收获；有梦想，就会有成功。让我们带着爱心、带着热情去发现、去创造！ -年 第二学期 三年级 语文教学进度安排 周 次 日 期 课 题 课时 实际进度 备注 一 2．25——3、4 1、春的信息 2、燕子 5 二 3、7——3、11 3、柳笛和榆钱 4、古诗二首 8 三 3、14——3、18 5、阳气 走进春天 综合学习一 8 四 3、21——3、25 6、大自然的语文 7、第一朵杏花 8、植物的感情 8 五 3、28——4、1 9、蜜蜂 10、矿矿的研究 8 六 4、4——4、8 其实科学家离我们很近 综合学习二 8 七 4、11—4、15 11、倾斜的伞 12、伙伴 8 八 4、18—4、22 13、信任 14、金色的蒲公英 15、巨人的花园 8 九 4、25—4、29 爱是什么 综合学习三 8 十 5、3——5、6 16、吹糖人 17、五月的田野 6 五、一劳动节 十一 5、9——5、13 18、书本时的蚂蚁 19、带雨的花 8 十二 5、16—5、20 20、珍贵的教科书 童网——小豆豆之家 综合学习 8 十三 5、23—5、27 21、古诗二首 22、一个新家 8 十四 5、30—6、3 23、尝试 24、陶罐和铁罐 6 六、一儿童节 十五 6、6——6、10 25、三个问题的答案 小故事大智慧 综合学习五 8 十六 6、13-6