二年级语文下册六单元教案讲述.doc

第（ 六）单元备课 主备人：张宏军 单元主题 优秀品格 预设单元 授课节数 12课时 单元 教材 内容 分析 本组教材以“做品质优秀的好少年”为主题进行安排，主要由《牧童和画家》、《我为你骄傲》、《三个儿子》、《玩具柜台前的孩子》四篇课文及语文园地六组成。 本组教材围绕“优秀品质” 这个专题，选编了一些给人启迪，让人受益的古今故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟哲理。教学中，教师应努力启发学生评价故事中的人与事，让他们懂得谦虚，勇于承认错误，孝敬父母及关爱他人这些优秀的品质，并愿意以故事中的人物为榜样，向他们学习，努力做一个德才兼备的好少年。 单元 训练点 分析 （难点） 21课初步了解总分段式，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。 22课、进一步体会比喻句，学习理解重点句的含义 23仿写一个（只）?????? 。一个（只）???? 。另一个（只）?????? 。理解重点句。懂得要孝敬父母的道理。 24课、初识关联词的用法：既… 又…学习关爱父母关爱他人 单元 教学 思路 精讲第21课，课前用萧伯纳的话导入，一课时熟练读文，掌握生字新词，了解课文主要内容。二课时学文时试着仿写语句，拓展内容为每课课后相关内容。孔子的三人行必有我师和聂利挑战教科书的故事，课后链接“出书”中二单元的《大作家的小老师》等。 课前 准备 1、准备课件。 2、搜集画动物出名的画家和作品。及身边和本单元内容相关的故事。 3准备更多四字叠音词，及学过的形近字辨别组词题。 4、搜集公民道德修养要求。 课题 21画家和牧童 第一课时 课时 内容 分析 戴嵩身为著名画家，地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声中，面对一个牧童的指正，其他人感到是一声炸雷，而戴嵩却从善如流，既为自己的错误感到惭愧，又非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。伽俐略敢于挑战亚里士多德，是何等的胆识！小小一个牧童，面对地位尊崇的大画家出现的错误，竟然挤进赞叹着的人群大喊画错啦，又是何等的率直不盲从，实事求实，敢于挑战权威的品德值得我们学习。 教学 目标 1.会认13个生字。 2.、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 3.懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。 重难点 识字、朗读、体会画家和牧童的优秀品质。 准备 课件 生字卡片、课文课件 通用教案 个性教案 前置性作业： 1、标出自然段。 2、在课文中圈出生字所在的词语，读3遍 3、正确认读课后生字，“我会认”生字上注音。 4、借助拼音准确朗读课文（至少三遍） 5.读读课后“我知道” 一、情景引入 出示一张戴嵩画的斗牛图画，让学生看，并问画的怎么样？有什么问题？从而引出今天学的课文——《画家和牧童》 二、检查前置性作业 1、检查学生在家预习情况 2、先自读课文，注意读准字音，读通句子。然后组长组织组内读文，互相纠正读音。 3、指名读文，做到读音正确，不丢字、不添字、不唱读。读不好的句子大家共同指正，反复多读几遍。 4、学词 （1）出示带有生字的词语 戴嵩 惭愧 浓墨涂抹 批评 拱手 购买 翘起来 驱赶 和蔼 牛蝇 价钱 （2）指名读，帮着正音。 （3）读生字，大屏幕出示。 三、脉络梳理，语言赏析。 1、出示第一段。 自由读——指名读——理解读 师：您从哪儿看出戴嵩是为著名的画家。 预设：（1）“一…… 就……” （2）“看画的人没有不……” 师小结：可见戴嵩的确是一位著名的画家 ，齐读课文第一段。 2、学习课文2——4小节。 那么别人都是怎样夸戴嵩的呢？自己读读课文2——4小节。 自由读 你从哪儿看出戴嵩画技高超，是为著名的画家？ [出示第二段] 预设：（1）“沉思片刻”（说明戴嵩成竹在胸，思考得非常快。） （2）“他一会儿……一会儿……，很快就画成了。”（首先说名他绘画技术高超/ 其次说明戴嵩绘画的速度非常快，非常娴熟/ 还可以看出戴嵩拧运用不同的绘画手段作画。） 你能用“一会儿……一会儿……”夸夸戴嵩吗？（理解：浓墨涂抹，轻笔细描 12