九年级化学水的人工净化.doc

课 题 第一节 水分子的运动 课 型 新 授 第 2 课时 第 周 年 月 日 设 计 巴淑侠 教 学 目 标 1、知识与技能 ①学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象 ②知道沉淀（吸附）、过滤、消毒、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化过程。 ③学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法和分离液体混合物的方法—蒸馏法 ④懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬水软化的方法。 2、过程与方法 通过过滤操作的训练，提高学生动手、观察、协作等能力。 3、情感、态度与价值观 ①通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用，培养学生对化学知识的学习兴趣。 ②通过学习，使学生明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用水，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生努力学习建设家乡的美好愿望。 重 点 ①水净化的方法。 ②过滤的操作方法。 ③硬水和软水的区别以及硬水软化的方法。 难 点 过滤的操作方法 教学媒体、仪器和药品等 铁架台（铁圈）、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、酒精灯、三脚架、坩埚钳、滴管、显微镜、载玻片、氯水 教学方法 讲述法、讨论法、实验探究法 板 书 设 计 第三节 走进化学实验室 二、水的天然循环 三、水的人工净化 步骤：1、沉降 2、过滤 仪器： 操作要求： 3、消毒 4、蒸馏 物质的分类：混合物 纯净物 教学内容 教师活动 学生活动 二、水的天然循环 三、水的人工净化 步骤： 沉降 过滤 消毒 蒸馏 【创设情景引入新课】下雨了，掬一把雨水，让我们一起来想一想这些水分子是从哪里来的呢？ 【提出问题 大自然中的水究竟是怎样循环的呢？ ?【活动天地】 认识水的天然循环 指导学生，注重培养学生性，让学生互教互学，鼓励学生大胆 【多识一点】 植物对水的净化作用 【过渡】 地球上水的储量很大，分布范围也很广，但是与人类关系最为密切的淡水的储量很小，水的天然循环给我们带来了淡水，但是往往含有杂质，为满足需要，人们还需要对水进行净化处理 【提出问题 天然水中含有哪些杂质呢？ 【达成共识】 不溶性固体杂质（大颗粒、小颗粒）、微生物、可溶性杂质 【提出问题 除去这些杂质我们可以使用什么方法？ 【活动天地】 净化黄泥水 【提出问题 给你一瓶浑浊的黄泥水，你怎样把它净化，使之可以饮用？ 【演示实验】 黄泥水的沉降：自然沉降和加净水剂 过滤： 1）、过滤器的制作 2）、过滤操作要求：一贴 二低 三靠 消毒：加氯水 4、蒸馏 思考、回答、讨论、交流 讨论、交流，从分子观点理解水的三态变化 阅读，增大知识面 ? 讨论、交流 讨论、交流、达成共识 讨论、交流，阅读课本，达成共识 比较二者的不同，体会净水剂的作用，明确玻璃棒的作用 明确过滤操作要求，掌握操作方法 明确玻璃棒的作用 知道常用的消毒剂 明确蒸馏的作用 （交流与讨论） 对实验总结交流、讨论，提出问题下列都是生活中常见的物质，其中属于纯净物的是： A： 黄酒 ??B： 冰水 ??C： 碘盐 ??D： 食醋 ！