第5和6课爱琴文明古希腊城邦与雅典民主.doc

第5和6课合并 爱琴文明、古希腊城邦与雅典民主 【学习指导】 英国有位历史学家说：“如今有个趋势，人民缅怀她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”指的是雅典。复习时，要注意从宏观上思考： 1．了解希腊自然地理环境和城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。 2．知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 【网络构建】 中国古代文明能够长期保持连续而未发生断裂，而古希腊文明却衰落下去，是否与各自不同的政治制度有关？而在近代，西方国家率先确立了资本主义制度，产生了工业文明，又是否与古希腊的民主共和传统有关？ 【高考链接】 1.（2016课标Ⅱ卷）公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出当时的雅典 A. 公民大会形同虚设 B. 民众失去政治热情 C. 参政是公民的义务 D. 参政丧失民众信任 2.（2016江苏单科）雅典将领阿里斯蒂德被公民大会陶片放逐后,仅过了两年多就被召回,因为波斯大军入侵,需要他参与作战。打败波斯后,他得以重新任职,而指挥战争获得胜利的功臣地米斯托克利却被陶片放逐。由此可见 A.多数人的意愿未必代表公平正义 B.陶片放逐法是对将领去留的表决 ? C.直接民主导致了雅典的派系纷争 D.主权在民容易导致城邦内部混乱 3.（2015安徽文综）亚里士多德认为：“当一人或若干人所组成的一个团体，势力增长的过大，以至于凌驾整个公民团体，……这样的持续地位常常造成君主专制政治或门阀寡头政治。为此，若干城邦，例如阿尔咯斯和雅典，制定了陶片放逐的政策。但，容许这种特殊人物产生以后方才加以补救总不能算是一个良好的政策。”这表明A.公民团体渴望社会地位平等????B. 防止集权政治应当未雨绸缪???????C.雅典民主容易导致政治动乱????D.特权阶层是城邦制必然产物 【自主复习】阅读教材，并结合材料，梳理把握主干知识： 材料 公元前5世纪，雅典民主制达到高峰，平等的概念被用于政治领域，公民不分贫富和出身均有参与政治生活的同等权利。后来，平等观念随着罗马法的实施而传播开来。 ---摘自西塞罗 《论共和国》、王乐理《美德与国家》 根据材料， 【要点探究】 要点一 海洋文明的摇篮——蔚蓝色的希腊 柏拉图：“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘”。阅读材料，回答问题。 材料 “故久于海上者，能使其精神日以勇猛，日以高尚。此古来濒海之民，所以比于陆居者活气较胜，进取较锐。” ——梁启超 （1）根据材料一回答，你认为梁启超的观点正确吗？应该如何正确看待自然地理环境在人类历史发展过程中的作用？ 要点二 爱琴海上的文明火炬——雅典民主政治 恩格斯在谈到希腊人时特别指出：这个“小民族”获得了“大成就”。而雅典的民主制，又是其中最浓墨重彩的一笔。以“一个雅典公民--加迪的政治生活“为例，阅读材料，回答问题。 材料一?义无反顾开会去 加迪是一个雅典郊区的农民，今年30岁，他是家中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典参加公民大会，公民大会每年召开40次，即每十天就开一次，严重影响加迪干地里的农活，但他还是很愿意去……加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹，反被加迪骂了一顿，不让她去大会。 （1）根据材料一结合所学知识回答，加迪为什么愿意参加公民大会？加迪的妻子海伦不能参加公民大会的原因是什么？ 材料二 大义凛然开会中 加迪来到公民大会会场，听到执政官宣布今天的议题有两项：第一项是投票选出对民主造成威胁的人。每个有投票资格的雅典公民，在自己的选区的入口处领取一片陶片，写下民主妨碍者的名字后，交给工作人员。加迪不识字，他只好请旁边的一位衣着体面的贵族来写，写了谁也不知道，这次获票最多的是一个贵族库特森。他的名字被宣布时，整个会场一片欢呼喧闹，很多人议论纷纷，有的说：“他自以为自己在波斯人的战争中立下了功劳，其实只是打退了几个敌人而已，就居功自傲。他对国家大事从不关心，只关心自己的个人利益。”有的说：“他怎么会被选上的？肯定有人在背后对他指指点点，中伤他。 （2）这段材料反映了雅典民主政治的什么内容？你如何评价它？ 第二项议题是对是否进一步扩大海军规模进行辩论和表决。主持人首先宣布了发言人资格。事先已经有所准备的贵族们立刻分为两派，互相攻击。这时，加迪的一个远房亲戚桑拉跳上了讲台，正准备发表演说，突然听到下面一个声音：“这个殴打父母的不孝之子有什么资格在这儿发言？”原来是加迪在告发他。