七学年上册生物第一单元第二单元知识点综合框架思维导图.docxVIP

初一第一个月月考复习欢迎大家来到山水谣，我是咱们山水的生物老师，你们马上就要月考了，今天这节课呢，我就带领大家一起来梳理一下，这段时间你所学习的生物知识，大家也像我展示一下你所认识的生物世界。你的第一堂生物课学习了什么还记得吗？认识生物我们的主要任务就是知道什么是生物哪些是生命现象什么是生物的共同特征以及怎么认识生物认识以后怎么把生物分类接下来我们分析一下这章的考点考点1：生物的特征，课本上一共六条，是那六条？这六条一定要烂熟于心，别说月考，会考那天也会考的。我们就一起来看一下中考题三道题讲完接调查在会考当中是不会单独考察的，是和实验题联系在一起考察的。月考当中注意复习调查的步骤，抽样调查的含义行通过第一章的学习我们知道了什么是生物，接下来学习了什么？学习了跟生物的生活和分布有关的生态因素，这些因素综合起来就是环境，环境又和生物一起构成了生态系统这就是第二章内容，我们来看考点这个考点2 是第一单元的第二个考点，谁还记得第一个考点是什么？用不用在讲义上记录一下？生物圈的考察是与生态系统的考查在一起的，一般不会单独考察。接下来是这一章的重头戏：生物和环境的关系。分为两方面先看第一个环境对生物的影响：环境是什么？是不是单单只生物的生存空间啊？不是，它包括生物因素非生物因素，非生物因素有哪些？生物因素有哪些？我们先来分析非生物因素，考查最频繁的是出一个成语一句诗词问你这里面影响生物生活的主要因素是什么，比如：竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知，影响鸭子生活的生态因素是什么？我们可以总结一下，当题目中出现海拔。季节。反季节。南北地区的时候，我们知道他考察的是哪个非生物因素？温度水分的考查就是干旱沙漠热带雨林等，是不是温度？。题目中出现海水的深浅则考查的是？光。光还有一个考查点：叶绿体的形成 。没有光就不能形成叶绿素，没有叶绿素植物看起来就不是绿色的。光这个地方有点复杂因为你们还没学但是题目中又会出现，它可能会成为一个干扰项，有能力的有兴趣的同学可以自己预习一下第三单元的四五章，能看懂最好。生物因素的考查是结合食物链食物网的知识考查。第二个方面是生物对环境的影响和适应。因为环境的某种原因而生物改变了，就是适应环境。因为生物环境发生了改变，就是生物影响环境。做题时你要看清楚到底是谁改变了。来做道题，结合具体事例考查做过的题有一定要总结，针对你错的和你不懂得选项，可以总结出那些新颖的你没见过的例子，考试的时候一定会有你没见过的新例子，我们做总结不是为了押中考试题，而是为了训练思考的方式，思维的过程、提高做题的速度。考点4就是你们学的第一个生物实验：探究光对鼠妇生活的影响实验题一定会考，一是直接考察这个实验的内容，就是你平时做的生物同步上的题目和课本上的讨论题。这个实验前前后后从提出问题开始每一步都必须记住，还有就是不能出现错别字，实验误差大具有偶然性这些字都要会写，这些话要会说，填空题一定要达到标准答案，不然就不得分。二是考查探究实验的一般步骤，每一步是什么，每一步具体是做什么，怎么根据问题做出假设，结论跟问题和假设有什么关系？这些都要知道，给你一个陌生的实验，你也能自己提出问题做出假设。三是考对照实验，怎么控制唯一变量，什么叫其他条件都相同，变量是什么，对照组是怎么设置的，实验组怎么设置。实验题会考的时候肯定考变式题，不会考你见过的实验，但是实验的步骤都是一样的，运用的知识是一样的，万变不离其宗。到这里我们学习了生物是什么又学了环境是什么还学了生物与环境的关系，接下来我们学习的是？生物跟环境组成的统一的整体，叫做：生态系统生态系统的知识点非常多，先说一说1234。有的同学上课听得很认真，课本上笔记做的特别多，但是知识很散，非常乱，没有形成系统，你在现在明白的时候你记得这个笔记是联系的哪一个知识点，你知道这个知识点的笔记在哪里，你就赶紧做总结，趁热打铁，在脑海里把知识系统起来，在纸上留下来，以后复习的时候也可以用。我们总的来看生态系统这部分的考点。1、2、或者金字塔表达的是数量和能量的变化。你只要知道在食物链中每一营养级的数量和能量是怎么变化的，不管出什么图你都会读图会做题。3、生态系统的调节能力强弱跟其成分有关。主要是食物链食物网的复杂程度，也就是生物的种类越多，调节能力就越强。第二单元学习了显微镜的使用和动植物细胞的结构，也包括俩实验。显微镜有两点一是结构二是使用方法，考查绝不仅限于这两点，但是确实从这两点出发，这是显微镜的结构图，包括他的各部分的功能，我看到有的同学做过这样的作业，老师布置作业要做总结，写在一张纸上，有的同学交上去发下来就丢了，有的同学还没交就丢了。这些表格，你已经花了时间做了整理了，你就把它好好留着，拿个双面胶帖子课本上好哈留着，这个是用思维导图的形式总结的。前两部分是课本上有的，来回背来回练就行。最后一部分是要额外去讲的