数列归纳复习教学课件4.pptVIP

* 第二章 数列 2.4 等比数列 本节主要讲解等比数列概念，等比中项，等比数列的通项公式等知识。利用生活中的实例引入新课，国王赏麦的故事吸引学生注意力，使学生能够更有兴趣。 探究一主要是对等比数列概念的的辨析，借助例题巩固概念。探究二主要是通项公式的推到方法，借助例题加以巩固；探究三主要是研究函数与数列间的关系。 通项公式的推导过程利用视频讲解两种方法。数列与函数的关系应用视频讲解直观，明确，易懂。等比数列的性质用例题和变式加以巩固。 1, 3, 5, 7, 9…; (1) 3, 0, -3, -6, … ; (2) 回忆： 什么是等差数列？ 一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与前一项的差等于同一个常数，那么这个数列叫做等差数列。这个常数叫做等差数列的公差，用d表示。 关于等比数列的小故事 /edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55dad550af508f0099b1c79c 比较下列数列 共同特点？ 从第2项起，每一项与前一项的比都等于同一常数. （1） （2） （3） …… …… 9，92，93，94，95，96， 97 36，36×0.9，36×0.92, 36×0.93,… （4） 等比数列定义 一般的，如果一个数列从第2项起，每一项与它前一项的比等于同一个常数，这个数列就叫做等比数列。这个常数叫做等比数列的公比，公比通常用字母q表示。 或 其数学表达式： (q≠0) 思考:(1)如果an+1=anq(n∈N+,q为常数），那么数列{an}是否是等比数列？为什么？ 答：不一定是等比数列。这是因为： （1）若an=0，等式an+1=anq对n∈N+恒成立，但从第二项起，每一项与它前一项的比就没有意义，故等比数列中任何一项都不能为零； （2）若q=0，等式an+1=anq，对n∈N+仍恒成立，此时数列{an}从第二项起均为零，显然也不符合等比数列的定义，故等比数列中的公比q不能为零。 （3）公比q=1时是什么数列？既是等差又是等比数列为非零常数列； （4） q0数列递增吗？q0数列递减吗？ q=1，常数列； q0，摆动数列； 注意： 1. 公比是等比数列，从第2项起，每一项与前一项的比，不能颠倒。 2.对于一个给定的等比数列，它的公比是同 一个非零常数。 例1：判别下列数列是否为等比数列? (2)1.2, 2.4 , -4.8 , -9.6 …… (3)2, 2, 2, 2, … (4)1, 0, 1, 0 …… 是 不是 是 不是 q = q = …… 例2:求出下列等比数列中的未知项. (1) 2，a，8 (2) -4 ，b，c, 解得 a=4或a=-4 定义： 如果在a与b中间插入一个数G，使a，G，b成等比数列，那么G叫做a与b的等比中项。 练习：2与8的等比中项为G，则 G2 =16 ， 即：G=±4 解：（1）根据题意，得 （2）根据题意，得 变式1：观察如下的两个数之间，插入一个什么数后者三个数就会成为一个等比数列： （1）1， ， 9 （2）-1， ，-4 （3）-12， ，-3 （4）1， ，1 ±3 ±2 ±6 ±1 解：设这个等比数列为{an}，其中a1＝1，a5＝4，插入的三项分别为a2，a3，a4. 由题意，得a1，a3，a5也成等比数列， 则a＝a1a5＝1×4＝4， 又∵a3＝a1q20， 故a3＝2，∴a2a3a4＝a＝8. 例3：在1和4之间插入三个数，使这五个数成等比数列，求插入的这三个数的乘积． 当n=1时， …… ∵ ∴ …… 等比数列的通项公式 （等比数列通项公式） 想一想？ 证明： 将等式左右两边分别相乘可得： 化简得： 即： 此式对n=1也成立 ∵ …… …… …… ∴ 累乘法 一般形式： 等比数列的通项公式 例4：求下列等比数列的第4，5项： （2）1.2，2.4，4.8，… （1） 5，-15，45，… 解得 因此， 变式2：在等比数列{an}中，已知 ， 求an. 解：设等比数列{an}的公比为q,由题意得 数 列 等 差 数 列 等 比 数 列 定义式 公差（比） 定义变形? 通项公式? 一般形式? an+1-an=d d 叫公差 q叫公比 an+1=an+d an+1=an q an= a1+(n-1)d a