【尔雅】2016年下半年辩论修养期末考试答案[99分].docxVIP

辩论修养?史广顺??课程评价窗体顶端窗体底端返回《辩论修养》期末考试（20）姓名：???班级：默认班级???成绩：?99.0分一、 单选题（题数：50，共?50.0?分）1以下关于《势篇》理解不正确的是（）。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、正合奇胜B、变化运动的把握C、求之于势，而不责于人D、趋炎附势窗体底端我的答案：D2总结陈词有两个目的，即本场总结和（）。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、攻击对方B、渲染气氛C、超越升华D、拉拢听众窗体底端我的答案：C3（）又称智力激励法，是现代创造学家奠基人奥斯本提出的一种创造能力的集体训练。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、头脑风暴B、小组讨论C、案例教学D、自主学习窗体底端我的答案：A4辩论中要选择最直接、最简洁、最易被操作以及（）的立足点。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、最有价值B、理论性强C、立论深刻D、操作性强窗体底端我的答案：D5辩论中，面对1号的指责，2号立即认定1号是杀手，这反映出2号陷入（）。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、群体价值对抗误区B、个体价值对抗误区C、群体行为对抗误区D、个体行为对抗误区窗体底端我的答案：B6辩论中的“破”是指对于对方（）的“破”。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、前提B、价值C、理论D、意义窗体底端我的答案：A7新的认知和新的运用是（）阶段的产物。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、把握B、认知C、引领D、创新窗体底端我的答案：D8假设可以极大地（）对方强烈的观点。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、强化B、弱化C、虚化D、合理化窗体底端我的答案：B9价值主体的（）需要坚守，否则就会使优势变成劣势。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、重要性B、有效性C、突出性D、优先级窗体底端我的答案：D10立论的框架可分为：底层的知识与事例，中层的逻辑，最高层的（）。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、概念B、意义C、价值观D、人生观窗体底端我的答案：C11在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容窗体底端我的答案：A12以下哪项不属于对具体问题进行对抗性思考时应该考虑的因素。（）（1.0分）1.0?分窗体顶端A、注意上下文B、注意问题涉及的价值主体C、概念的明确D、价值观的一致窗体底端我的答案：D13以下哪一点不是“价值判断标准”的评判维度？（）（1.0分）0.0?分窗体顶端A、价值主体B、正交C、正趋D、正当窗体底端我的答案：D14关于“假”，下列说法不正确的是（）（1.0分）1.0?分窗体顶端A、假使辩论内容充实B、假反映出人的知识积累和社会阅历C、假使辩论不着边界，失去意义D、假是辩论中一种重要的逻辑窗体底端我的答案：C15以下关于“逻辑”的说法不正确的是（）（1.0分）1.0?分窗体顶端A、逻辑是事物之间存在的相互关系B、有西方和东方两大逻辑流派C、归纳逻辑是西方逻辑中的一种D、从已知推出未知是归纳逻辑窗体底端我的答案：D16“时势造英雄”的辩题中，辩者应该特别明确（）的概念。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、造B、英雄C、时势D、造、时势窗体底端我的答案：D17辩论中，以下哪种行为是可取的。（）（1.0分）1.0?分窗体顶端A、偷换概念B、篡改价值观C、更换战场D、符合逻辑的立论窗体底端我的答案：D18以下哪种不是论据模式？（）（1.0分）1.0?分窗体顶端A、三维模式B、金字塔模式C、循环论述模式D、方形模式窗体底端我的答案：D19“车木也，乘车非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盗人也，多盗非多人也”采用了哪种逻辑手法（）。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、援B、效C、侔D、辟窗体底端我的答案：C20（）属于自己的势，是辩论的内涵。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、认知、引领、把握、创造B、认知、创造、引领、把握C、把握、认知、引领、创造D、认知、把握、引领、创造窗体底端我的答案：D21“因噎废食”体现了（）逻辑，这种逻辑有利于直接、鲜明地表明复杂的观点。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、推B、辟C、假D、援窗体底端我的答案：B22关于“援”的作用，不正当的一项表述是（）。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、使陈述更加饱满B、加深自己对事物的认知C、使辩论更加有力度D、转换攻防的关键窗体底端我的答案：D23在辩论中，正确运用“势”的情况的是（）。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、坚持与对方辩论不利于己方的问题。B、直接否定不正确的前提。C、坚持与对方辩论不可接受的前提。D、不考虑前提的辩论。窗体底端我的答案：C24下列属于破与立平衡的表现的是：（）（1.0分）1.0?分窗体顶端A、在证明对手观点有误的情况下说明什么是合理的，给出正确结论。B、话题对于对手有利时，己方全场