一学年数学上册总复习.docVIP

一年级上册数学复习一、?数一数 1、?数一数、连一连 2、?数一数 二、?比一比 1、比多少 2、比长短、比高矮 三、1-10的认识和加减法 1、1-10的组成 2、第几和几的认识 （1）第几的认识（从左数、从右数） （2）数序 ??4、5、6（ ）（ ） 9 3、1-10的加减法 （1）加减法计算 6+4=???5+2=???3+6=???8+1=???6+2=???4+3=???7+2=???2+5=? 9-5=???8-4=????7-5=???6-0=????5-4=???8-5=????6-4=????3-3= (2)填写未知数 （）+5=8??( )-4=2??( )+3=9??9-( )=6 （3）填上+、— 2（ ）2=4??6 （ ）6=0?? 7（ ）2=5 ??8（ ）5=3 （4）、填上＞、＜、= 5+2（ ）8??? ?8（ ）9?? ?8-7（ ）9-4 （5）看图写两道加法、两道减法 5+7=12 7+5=12 12-5=7 12-7=5 （6）看图写算 ???????????????????????????????????????? 4+2=6 6-2=4 ○○ ○○ ○ C C C C C￠￠￠￠ △△△△ △△△△ ○○ ○ ○ 连加4+3+2=9 连减 12-4-3=5 加减混合4+7-3=8 （7）连加连减、加减混合计算 四、认识物体和图形、分类 1认识立体图形 2、认识平面图形 3、分类（强调分类的方法） 六、11——20的认识和20以内的进位加法 1、11—20各数的组成 （1）认识数位表（认识个位和十位） （2）读数和写数 （3）11—20各数的组成 （4）10加几和相应的减法 10+3=????12+5=????12+8=???15-5=?????15-10= 2、20以内的进位加法 （1）理解“凑十法” （2）会应用口诀计算 （3）会应用口诀填写未知数知识点归纳我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。如11里有（1）个十和（）个一；里有（）个一。12里有（）个十和）个一；里有（）个一13里有（）个十和（）个一；里有（）个一14里有（）个十和（）个一；里有（）个一15里有（）个十和（）个一；里有（）个一19里有（）个十和（）个一；里有（）个一里有（）个十里有（）个一1.?比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等，要以其中的一个事物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。2，三个事物比较，可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果，得出三个事物比较的结论。加减法（一）（一）熟记表内加法和减法的得数（二）知道以下规律 1加法 （1）两个数相加保持得数不变：如果相的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。 （2）两个数相加，其中的一个数不变如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。 （3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。 2减法 （1）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。 （2）一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。 （3）一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。 整?理?与?复?习10以内的加减法 ?加减法（二） （一）掌握20以内进位加法的计算方法 “凑十法”“凑小数，数”，将数凑成10，然后再计算。 “凑大数，小数”，将大数凑成10，然后再计算。注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了。 （二）20以内不退位减法：?15-3（个位上够减，5-3=2）15-3=123、加强进位和不进位、不退位的训练4、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有： （1）部分数+部分数=总数（2）总数-部分数=另一个部分数（3）大数-小数=相差数1、任何事物都有自己的所属的类别，根据这些类别将同类的事物分在一起就是分类，而这些类别就是我们分类的标准2、分类的步骤和方法。 （1）给定标准：当已知分类标准时，我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的，然后将同一类的事物放在一起即可。 （2）未给定标