一学年语文上册语文园地二2教案人教新课标版.docVIP

课 时 教 学 笔 记 课 题 语文园地二 内 容 感知教学内容 课 型 练习 教 学目 标 1、分辨字音，区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音。2、比较形近字，字的偏旁归类。 重点 区别平舌音和翘舌音比较形近字比较形近字我会连　1、观察本题，讲要求，自己先做，然后全班交流。　2、小结：要区分平舌音、翘舌音，鼻音和边音。　3、做“小蝌蚪找妈妈”的游戏来巩固本题。　八名学生手拿声母卡扮成青蛙，18名学生手拿生字卡片扮成小蝌蚪去找妈妈（上面三组字都是一笔一差，下面三组字都是独体字加偏旁。）选一组进行音形义的比较，突出字形的比较，然后口头组词。四人小组合作，完成其余几组形近字的比较，并组词。、小组派代表，自选一组来交流。我会找　1、创设情景：瞧，苹果园到了！谁在干什么，你们还发现了什么？　2、同桌分工，帮图上的小朋友“捡苹果”。　3、同桌展示“找”的苹果，并读一读 课 时 教 学 笔 记 第 11周第 2课时 授课时间： 2009年 11月10日 课 题 语文园地二 内 容 感知教学内容 课 型 练习 教 学目 标 1、读词读句，巩固识字和积累词句。、读背古诗，激发学生学古诗的兴趣。巩固识字和积累词句巩固识字和积累词句我会读1、谈话：我们做个“过独木桥，夺红旗”的游戏。展示独木桥，桥上有许多“拦路虎（词语）。只有读准它们，才能“过桥夺旗”。2、把词语分成几部分，做过桥夺红旗的游戏。读读说说：1、过了“独木桥”，我们又到了“我会读读说说”的游览区，我们读什么，说什么呢？（让学生自己发现）指名四人接力男女接力比赛读句子，学生练读，指名读2、引导学生认识“什么地方有什么”的句型。、指导学生把第二句的“什么地方”用“”画出来，用“——”把“有什么”画出来。、变句子说话　　联系生活实际说说“我家门口有　　　”，“江上有　　　”。、把第三句话补充完整：屋子里有（指导用准数量词）。读读背背1、看图，说说这只公鸡美吗？你喜欢它吗，为什么？2、读古诗《画鸡》　　3、背诵古诗借助拼音读古诗四人小组互相读一读指名读，学生评价小组赛读、扩展练习：河上有______________。海边有______________。　　　　　树上有______________。公园里有______________。　　　　　教室里有______________。还有______________。　　　　　天上有有______________，还有什么______________。1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。3、培养说话大方、听话认真的习惯。能说出自己的画的内容能说出自己的画的内容激发学生兴趣，导入新课　　1、我们小朋友又聪明又能干，你能说说你有哪些本领？请用上“我会——”说。（生答：会唱歌、跳舞、画画……）　　2、这节课让我们展示一下自己的画画本领，好吗？　3、齐读课题：《我们的画》。活动：小小解说员　　小朋友都带来了自己漂亮而美丽的画，让我们举高，给大家看一下。老师也带来了一张，（出示范画）。……” 的话吗？ 把自己最漂亮的画拿出来，让我们一起来欣赏，好吗？ 三 10 咦，这时候，老师有一个提议，让我们来做个游戏好不好？1、讲解游戏规则游戏的名称叫小小解说员--------就是我们要把自己的画介绍给大家听，谁介绍得清楚，我们就评他为优秀解说员，并颁发荣誉证书，其他小朋友要仔细听，是不是优秀解说员，请你们来评一评，同时，你也可以对别人的画做出修改意见。2、教师示范。老师也真想参加，教师想和大家商量一下，能不能让我先说一说？你们要听仔细了，如果我说得好，让班长给我颁奖；如果你对老师的画有更好的建议，欢迎大家指出并改正。3、学生组内学习并交流.。4、提供台舞，让学生表演，并相互评价。5、学生自由组合进行交流。活动： 我们的小朋友真棒，有那么多优秀的解说员，为什么不把自己的画介绍给大家？把的画放好整齐教师示范讲解活动；画展　1、小朋友到了称心如意的画，但是你们的成果大数同学还没欣赏完过，这样，让我们来举办一个画展，一起来分享快乐，好吗？　2、分类画展：请学生将学生的画贴在不同的地方。　3、师生共享“丰硕的果实”。评价小结　1、评出班级最佳：　　（1）大大方方奖　　（2）热情奖　　（3）微笑奖　2、说一说：你今天有什么收获？还有哪些要改进的地方?识字朗读背古诗 难 点 ?体会诗歌的韵味和美好的意境。 关键 教 学准 备 教 师 挂图 学 生 田