12404214李慧敏教师教育技能与新课程改革的适应性研究.docx

2016届学士学位毕业论文教师教育技能与新课程改革的适应性研究学 号 名：李慧敏班 级：数学1202指导教师：张小明专 业：数学与应用数学系 别：数 学 系完成时间：2016年5月学生诚信承诺书本人郑重声明：所呈交的论文《教师教育技能与新课程改革的适应性研究》是我个人在导师张小明指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得长治学院或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。所有合作者对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签名： 日期 论文使用授权说明本人完全了解长治学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。签名： 日期： 指导教师声明书本人声明：该学位论文是本人指导学生完成的研究成果，已经审阅过论文的全部内容，并能够保证题目、关键词、摘要部分中英文内容的一致性和准确性。 指导教师签名： 时间 目录1引言…………………………………………………………………………………1 2问题的提出…………………………………………………………………………2 2.1相关概念的概述………………………………………………………………32.1.1多媒体技术………………………………………………………………2.1.2多媒体教学………………………………………………………………5 2.1.3适应性……………………………………………………………………6 2.2研究的理论基础及意义………………………………………………………72.2.1基于信息技术的新型教学模式构建的理论依据………………………82.2.2新课标的基本理念………………………………………………………92.2.3研究的意义 ……………………………………………………………103研究过程 …………………………………………………………………………11 3.1调查对象和方法 ……………………………………………………………123.1.1确定研究对象 …………………………………………………………123.1.2研究方法 ………………………………………………………………12 3.2编辑调查问卷………………………………………………………………4研究结果与建议………………………………………………………………… 4.1问卷基本情况分析………………………………………………………… 4.2调查结果分析……………………………………………………………… 4.3根据结果提出建议…………………………………………………………5总述………………………………………………………………………………参考文献……………………………………………………………………………附录…………………………………………………………………………………致谢………………………………………………………………………………… 教师教育技能与新课程改革的适应性研究摘要 90年代以后，我国进行新一轮的基础教育课程改革，信息技术与教育紧密结合，教育的信息化是课程改革的一个重要趋势。把现代信息技术运用于教育领域，如运用多媒体技术开展教学、制作教学软件等，有着信息社会所赋予无可比拟的优势。信息技术在教学中的应用成为当代教育发展的必然趋势，而教师作为信息化教学的直接实施者，能否很好的适应使用信息技术教学这种新型的教学方式，决定着教育信息化的成效和可持续发展，也是本文研究的主要目的。本研究选择山西省长治市地区的300名高中数学教师作为调查对象，对他们进行了一些调查。调查主要采用发放调查问卷的形式。调查结果显示：教师使用信息技术教学与新课程改革的适应性不是特别地好。许多数学教师不能很好的适应使用信息技术教学，都还在使用传统教学模式进行教学；一些数学教师正在积极地适应并体会使用信息技术教学的优势；只有少部分教师在日常教学活动中熟练地运用信息技术，适应情况很好。现针对调查结果，给出自己的看法和一些建议。关键词 信息技术 ; 新课程改革 ; 适应性 ; 研究一、引言以计算机多媒体技术和网络技术为核心的信息技术，不仅给我们的生活带来了广泛深刻的影响，也冲击着现代教育。信息技术在教学中的应用已经成为当今教育发展的必然趋势。原教育部部长陈至立同志曾高度概括指出：信息技术的发展将对我国教育观念和教育过程的改革产生深刻的影响，是教育教学的制高点。由此可见，信息技术在教育教学中的使用，对于构建信息化教学模式，推动基础教育课程改革具有非常重要的作用。在新一轮的基础教育课程改革和教育信息化的背景下，教师必须要站在变革