七年级语文科教学的计划.docVIP

惠 东 县 多 祝 中 学 学 科 教 学 计 划 科目 语文 班级 七年级 教者 黎东梅 梁苑珍 林勇新 2013—2014学年度第二学期 基 本 情 况 教者 黎东梅 梁苑珍 林勇新 学科 语文 班级 七年级 人数 270 班级学生情况分析 ??? ?1、课堂活动情况：班级课堂活动比较沉闷，大多学生处于被动学习状态。这源于学生的自制力不足。 ???? 2、作业情况：由于基础不一，学生的作业质量呈现两极分化，作业整洁度差，基础知识巩固不够，写作基本功差，缺乏创新。 ??? ?3、习惯养成：预习习惯还尚巩固，早读效率低，课堂效率低，书面作业不佳。这学期要重点加强作业监督与指导。七年级语文下册，以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。本册书的六个单元依次为：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元，散文单元。重点篇目是《伤仲永》、《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》。《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是背诵篇目。《丑小鸭》自读篇目。 第二单元，散文诗单元。五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《最后一课》重点篇目，《黄河颂》、《木兰诗》诵读篇目，《土地的誓言》、《艰难的国运和雄健的国民》自读篇目。 第三单元中的文章写的是名人故事。《孙权劝学》、《闻一多先生的说和做》重点讲读篇目，《邓稼先》、《音乐巨人贝多芬》、《福楼拜家的星期天》自读篇目。 第四单元中的文章涉及了文化生活的不同方面，《社戏》、《安塞腰鼓》、《口技》重点，《竹影》、《观舞记》自读篇目。 第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。《伟大的悲剧》重点，其他篇目自读。 第六单元也是以自然为主题的单元，《猫》、《斑羚飞渡》重点，其他篇目自读。 ?????本册名着导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系。课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化积淀。汉语知识:了解实词。课前三分钟美文推荐，要求脱稿背诵，锻炼表达能力。每周评选演讲之星，课代表负责。课前字词上黑板，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法。 2、练字计划，两天一次，要求临帖，每四周竞赛一次。3、读书笔记，每周两篇，摘抄后附读书感受一二百字，周记一篇，小练笔。每月进行一次展览。 4、古诗文朗诵比赛，个月后进行。 5、作文授课，保证周一次作文写作，每周一次，作文竞赛，本学期两次。 采用结对方式，主要是介绍方法、监督作业。名单待定。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，书写规范、提高书写速度。 二、 阅读 1、 现代文阅读 （1） 在通读全篇记叙文的基础上，理清思路、理解主要内容、能把握住文章的思想主题。 （2） 能体味和推敲主要词句在语言环境中的意义和作用，了解各种表达方式在文章中的作用。 （3） 对于作品中感人的情境和形象能说出自己的体验，提出自己的看法和疑问。（4） 能对文章进行拓展注重联系自己的生活实际和认知实际。 2、 文言文阅读 （1） 掌握本书中出现的有关文言文的实词。 （2） 对重要句子会用通畅的现代汉语表达出来。 （3） 能理解文言文片段的主要内容，能体会其表达的思想主题。 3、 背诵。 课后习题中要求背诵的片段，并能做到按时温习。从百草园到三味书屋[重点]?过渡段的作用及划分原则? 2、文章第二段的写景特点 [难点]?作者对三味书屋的态度认识“后天教育”的重要性。重点 揣摩分析韩麦尔先生的语言、动作、神情以及小弗郎士的后悔悲愤心情，深刻体会他们的爱国主义思想。 难点 通过诵读，加深对人物思想感情的理解?。理解课文内容，体味作者的豪壮情怀。? 2．揣摩文章浩荡雄奇之语言及比喻中蕴涵的哲理1、整体把握内容，理解人物的形象 ??????2、学习详略得当的写法。 ??????3、诵读、背诵。 难点：1、人物形象的把握。 ??????2、修辞教学重点：? 1、正确流畅、有感情地诵读课文。? 2、整体把握文章内容，学习闻一多崇高品格和革命精神。 教学难点： 1、理解本文围绕中心选材和剪裁的方法。? 2、理解本文的语言特色1、重点：分析双喜，六一公公的人物形象；分析景物描写对表达中心思想的作用。 2、难点：对文章最后一段的理解。重点：（1）朗读课文，理解文章内容。? （2）感受安塞腰鼓的雄浑气势。 ?难点：?（1）理解排比的修辞手法的类型及其在这篇文章中的作用。 ?（2）理解文中一些句子的深刻含义。教学重点：?1、生动形象，如临其境?，如闻其声的描摹 2、学习正面描写和侧面烘托相结合的方法品味文章细节描写，体会斯科特队员的伟大高贵的品质。 设置教学情