三学年上册第一单元教案.docxVIP

1.让我们荡起双桨教学目标：知识目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。2.学会本课九个生字，理解由生字组成的词语。能力目标：想象诗歌所描绘的情景，并练习说话。情感目标：理解诗歌内容，体会诗歌中热爱生活、热爱党、热爱社会主 义祖国的思想感情。教学重点：在朗读的过程中，理解诗歌所描绘的情景。教学难点：通过有感情的朗读体会少先队对党和祖国人民的感激之情。教学准备：课文录音 歌曲磁带 投影片教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题1.播放音乐歌曲磁带。说说是什么歌曲？(揭示课题，板书：让我们荡起双桨）2.教学生字：荡（读准后鼻音）桨（三拼音节）3.听歌，说歌名。4.齐读课题5.学习生字：荡、桨二、初读课文1.自己借助拼音读课文。2.交流自学情况：(1)卡片正音。推开 波浪 环绕 红墙 凉爽 洒 悄悄地 功课(2)指名读全文，再正音。(3)自由朗读课文，找出生字，读准字音。找出不理解的词语。(4)朗读课文。要求：读准字音; 不读破句。三、学习课文第一自然段1.指名读第一小节。大家思考：说说有几句话，每句话是什么意思呢？(1）读第一句话，看看和题目有什么联系。 (2）“推开”是怎样的动作？“小船儿推开波浪”是什么意思？(3） 小朋友们在水上看到些什么呢？教学“环”、“塔”、“墙”。2.指导朗读。对照图画，说说自己的感受。我们应该用怎样的语气读这个自然段？教学“爽”。3.读课文。分清第一自然段有两句句子。（1）认识到首句点题。认识到“让我们荡起双桨”是说我们正在划船。（2）用动作表示推开，理解“推开波浪”是说小船在前行。5.想象美景。理解“环绕”、“四周”。6.体会出愉快的心情，朗读。四、学习第二自然段1.读读，说说小朋友们的心情如何？你从什么地方看出来呢？2.教学“洒”“悄”。3.指导朗读。“飘荡水中”指小船在水面不前进。4.自由读课文。5.“红领巾”指的是少先队员。他们心情愉快。从“悄悄地”“歌唱”“凉爽”感受到。6.学习生字。7.感情朗读。五、总结1.播放音乐，感受小朋友的心情。2.指导朗读。3.听歌曲，体会。4.配乐感情朗读。第二课时一、复习回顾1.出示生字：墙 浪 爽 桨 洒 悄2．读课文说说生字的笔顺写下来。指名读课文。集体读课文。二、读课文第二、三自然段1、“我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？”你能回答吗？作者为什么明知故问呢？文中三个小节的末尾两、行相同，它们反复出现起什么作用？指导朗读：小朋友的心情怎样? 读课文。（范读）2、思考，小组讨论。少先队员心向着共产党。表达他们对祖国的感激之情。表明他们沉浸在欢乐之中，他们忘了划船，小船飘荡，凉风拂面。欢乐、自豪语气来读课文。三、总结课文背诵课文本课是一首著名的儿童歌曲的歌词，表现了少年儿童热爱生活，热爱党，热爱祖国人民的真挚感情。自由背，个别背齐背四、书写练习找出课文中左右结构的字板书：推 浪 塔 墙 洒 悄 环指名说说怎样记住这些字型。指导书写。思考，用各种方法记住字型。笔画多的字要注意写得紧凑。练习描红。五、课堂练习六、作业设计 1.抄写词语：推开 波浪 轻轻 飘荡 尽情倒映 伙伴 悄悄 环绕 凉爽2.加偏旁组词主 良 肖 果3.在括号里填合适的词。美丽的（ ） 愉快的（ ）凉爽的（ ） 尽情的（ ）4.背诵课文。5.读句子，按要求完成练习。A．“海面上倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”这句描写的景物有，这些景物的色彩分别是 。B．“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上。”红领巾指的是 。七、板书设计：1、 让我们荡起双桨荡起 推开 倒映 环绕 自然迎着 阳光 望着 歌唱 热爱 党尽情 欢乐 幸福 生活 祖国2．学会查“无字词典”教学目标：1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确流利有感情地朗读课文。　3、凭借具体的语言材料，懂得学习不光要从书本上学，还要从生活实践中学。教学重点：理解爸爸如何查“无字词典”教学难点：通过课文学习，懂得学语文不光要从书本上学，还要注意在生活实践中学，学以致用。教学时间：两课时。 第一课时教学过程：一、激趣导入今年暑假爸爸妈妈带你们出去玩了吗？玩的过程中你有些什么收获吗？（生讲自己暑假的收获）有一个小朋友在假期中也很有收获，他学会了——板书课题二、初读感知过渡：暑假里有一位小朋友要聪聪也跟着爸爸到青岛去旅游了一趟，我们来读读课文，看看他的收获是否和我们相同。1、自由读：划出生字词，读准字音，记住字形，试着联系课文，想想它们的意思。2、检查自学情况。（1）字词情况检查（2）指名读课文，有意识地请三位同学分读课文（1-5）（6-8）（9）。（3）能说说课文写了一件什么事？（交流讨论）　三、设置悬念过渡：聪聪这一趟旅游的确很高兴，因为他不仅看到了青岛的迷人风光，同时还学到了一样本领。找找文中的句子，划出